【題目】如圖是物種形成的一種模式。物種a因為地理障礙分隔為兩個種群a1和a2,經過漫長的進化,分別形成新物種b和c。在此進程中的某一時刻,a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布,向d方向進化。下列有關敘述,正確的是

A. b和d存在地理隔離,所以一定存在生殖隔離

B. c和d不存在地理隔離,卻可能存在生殖隔離

C. a1中的外遷群體與當時留居群體的基因頻率相同,則b和d是同一物種

D. a1中的外遷群體與當時a2種群的基因頻率不同,則c和d是不同物種

【答案】B

【解析】bd存在地理隔離,但不一定存在生殖隔離,A錯誤;d是由a1種群越過障礙外遷與a2同域分布,向d方向進化,ca2進化形成的,cd不存在地理隔離,但可能存在生殖隔離,B正確;a1中的外遷群體與當時留居群體的基因頻率相同,但bd不一定不存在生殖隔離,因此bd不一定屬于同一物種,C錯誤;a1中的外遷群體與當時a2種群的基因頻率不同,但cd不一定存在生殖隔離,因此cd不一定屬于不同物種,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為某二倍體生物的正常細胞及幾種突變細胞的一對常染色體和性染色體。以下分析不正確的是

A. 圖中正常雄性個體產生的雄配子類型有四種

B. 突變體Ⅰ的形成可能是由于基因發(fā)生了突變

C. 突變體Ⅱ所發(fā)生的變異能夠通過顯微鏡直接觀察到

D. 突變體Ⅲ中基因A和a的分離符合基因的分離定律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面為人體的生命活動調節(jié)示意圖,下列相關敘述中,不正確的是(  )

A. 飲水過少時,激素d作用的靶器官主要是腎小管和集合管

B. 血糖平衡調節(jié)過程中的a→c→d→e屬于體液調節(jié)

C. 人的手被針扎時,其調節(jié)過程是通過a→b→e來實現(xiàn)的,屬于神經調節(jié)

D. 在人處于寒冷環(huán)境中時,甲狀腺、汗腺都是下丘腦神經調節(jié)的效應器

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究表明細胞癌變是細胞從已分化轉變到未分化狀態(tài)的過程,下列敘述正確的是( )

A. 癌細胞具有和正常分化細胞相近的細胞類型

B. 癌細胞的分裂能力與分化程度成正相關

C. 誘導癌細胞的正常分化是癌癥治療的一種策略

D. 癌細胞類似于胚胎細胞都脫離了細胞的正常分化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】顯微鏡目鏡為10×、物鏡為40×時,視野中被相連的4個分生組織細胞所充滿。若物鏡轉換為10×后,則在視野中可檢測到的分生組織細胞數(shù)為

A1 B8 C16 D64

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】發(fā)的小麥種子中α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶的含量顯著增高.α﹣淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH為3.6、0℃下可迅速失活,而β﹣淀粉酶耐酸、不耐熱,在70℃條件下15min后失活.根據(jù)它們的這種特性,可分別測定一種酶的催化效率.某實驗小組進行了“提取小麥種子中α﹣淀粉酶并測定α﹣淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”的相關實驗. 實驗材料:萌發(fā)3天的小麥種子(芽長約1cm).
主要試劑及儀器:1mg/mL的標準麥芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸餾水、石英砂、恒溫水浴鍋等.
實驗步驟:
步驟一:制備酶溶液.

步驟二:____________________________ , 取出后冷卻.
步驟三:取6支干凈的、體積相同并具刻度的試管依次編號,按如表要求加入試劑,再觀察各試管內的顏色變化.(注:+表示碘液變藍色,﹣表示碘液不變色)

試管編號

1

2

3

4

5

6

5%的可溶性淀粉溶液(mL)

8

8

8

8

8

8

恒溫水浴5min(℃)

0

20

40

60

80

100

α﹣淀粉酶保持活性而β﹣淀粉酶失去活性的溶液(mL)

1

1

1

1

1

1

恒溫水浴5min(℃)

0

20

40

60

80

100

溶液混合,振蕩后恒溫水浴5min(℃)

0

20

40

60

80

100

加入碘液,振蕩后觀察顏色變化

+++

++

+

++

+++

請回答下列問題:
(1)選用萌發(fā)的小麥種子提取酶液的主要理由是
(2)步驟二的具體操作是
(3)該實驗中能否選用斐林試劑檢測實驗結果?(能/不能).理由是
(4)若要進一步研究小麥種子中β﹣淀粉酶的最適溫度,則需獲得β﹣淀粉酶保持活性而α﹣淀粉酶失活的酶溶液.請簡要寫出制備該種酶溶液的方法.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】野生型果蠅(純合體)的眼形是圓眼,某遺傳學家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅,他想探究果蠅眼形的遺傳方式,設計了如圖甲所示的實驗。雄果蠅染色體的模式圖及性染色體放大圖如圖乙所示。據(jù)圖分析回答下列問題。

 

(1)由圖甲中F1可知,果蠅眼形的________是顯性性狀。

(2)若F2中圓眼∶棒眼≈3∶1,且雌、雄果蠅個體中均有圓眼,棒眼,則控制圓眼、棒眼的基因位于________染色體上。

(3)若F2中圓眼∶棒眼≈3∶1,但僅在雄果蠅中有棒眼,則控制圓眼、棒眼的基因可能位于________________________,也可能位于________________。

(4)請從野生型、F1、F2中選擇合適的個體,設計方案,對上述(3)中的問題作出進一步判斷。

實驗步驟:

①用F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配,得到________;

②用____________________交配,觀察子代中有沒有________個體出現(xiàn)。

預期結果與結論:

①若只有雄果蠅中出現(xiàn)棒眼個體,則圓眼、棒眼基因位于_____________

②若子代中沒有棒眼果蠅出現(xiàn),則圓眼、棒眼基因位于______________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞內與遺傳有關的物質,從復雜到簡單的結構層次是:

ADNA染色體脫氧核苷酸基因

B染色體脫氧核苷酸DNA基因

CDNA染色體基因脫氧核苷酸

D染色體DNA基因脫氧核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】正常情況下,有可能存在等位基因的是:

A一個四分體上 B一個DNA分子的雙鏈上

C一個染色體組中 D兩條非同源染色體上

查看答案和解析>>

同步練習冊答案