【題目】如圖表示一個(gè)DNA分子的片段，下列有關(guān)表述正確的是（　　）

A. ④代表的物質(zhì)中儲(chǔ)存著遺傳信息

B. 不同生物的DNA分子中④的種類(lèi)無(wú)特異性

C. 該圖中是脫氧核糖或核糖

D. DNA分子中A與T堿基對(duì)含量越高，其結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定

【答案】B

【解析】分析題圖：圖示表示一個(gè)DNA分子的片段，其中①是含氮堿基、②是脫氧核糖、③是磷酸，①、②和③共同構(gòu)成的④是脫氧核糖核苷酸。脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息，而④是脫氧核糖核苷酸，不能貯存遺傳信息，A錯(cuò)誤；不同生物的DNA分子都是由四種④脫氧核苷酸組成，即不同生物的DNA分子中④的種類(lèi)無(wú)特異性，B正確；圖示兩條鏈都含有堿基T，因此都是DNA鏈，其中的五碳糖是脫氧核糖，C錯(cuò)誤；A和T之間有2個(gè)堿基，C和G之間有3個(gè)堿基，因此DNA分子中C與G堿基對(duì)含量越高，其結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析，下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. 圖中a代表細(xì)胞分裂，b代表細(xì)胞分化，是生物個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)

B. ⑤⑥⑦的核遺傳物質(zhì)相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量相同

C. ②③④細(xì)胞的形成過(guò)程中需要細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的互相合作

D. 進(jìn)入c過(guò)程的細(xì)胞，意味著即將死亡，這是細(xì)胞的一種自然生理過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植株的不同器官對(duì)不同生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)情況，橫坐標(biāo)表示生長(zhǎng)素物質(zhì)的量濃度。下列分析正確的是：

A. 不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，其中莖對(duì)生長(zhǎng)素最敏感

B. B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度是芽的最適生長(zhǎng)素濃度，對(duì)根既不促進(jìn)也不抑制，對(duì)莖的促進(jìn)作用較弱

C. BD段表示該生長(zhǎng)素濃度抑制芽的生長(zhǎng)

D. 根向地生長(zhǎng)和莖的背地生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】彩葉玉簪是具有較高觀(guān)賞價(jià)值的園林植物。某研究小組將兩種初始生長(zhǎng)狀態(tài)相同的彩葉玉簪在不同光照強(qiáng)度下培養(yǎng)30天后．測(cè)得部分生長(zhǎng)指標(biāo)如下表，另一小組將金鷹玉簪培養(yǎng)在50%全光照的自然條件下，測(cè)得一天中光合作用的相關(guān)指標(biāo)如下圖中曲線(xiàn)所示（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)放程度越高）�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）綠色植物吸收光能的色素分布在葉綠體的 ，C02進(jìn)入植物細(xì)胞后被利用的部位是 。如果將黃金葉玉簪從全光照下移至30%全光照環(huán)境，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中[H]的含量將 。

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析， 條件下更有利于金鷹玉簪的生長(zhǎng)， 玉簪更適合栽種在光照很弱的蔭蔽環(huán)境中，它們是通過(guò) 來(lái)增強(qiáng)其適應(yīng)能力的，彩葉玉簪的這種特性是長(zhǎng)期 的結(jié)果。

（3）據(jù)圖分析，金鷹玉簪在10:0014:00時(shí)段蒸騰作用的變化是 ，在10:0012:00時(shí)段

的凈光合速率下降的主要原因是不是氣孔關(guān)閉引起的？ ，判斷的依據(jù)是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為DNA分子的某一片段，其中①②③分別表示某種酶的作用部位，則相應(yīng)的酶依次為

A. 解旋酶、限制酶、DNA連接酶

B. 限制酶、解旋酶、DNA連接酶

C. 限制酶、DNA連接酶、解旋酶解

D. DNA連接酶、限制酶、解旋酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于進(jìn)化敘述正確的是（ ）

A．進(jìn)化改變的是個(gè)體而不是群體 B．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變

C．交配后能產(chǎn)生后代的不一定是同一物種 D．共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人劇烈運(yùn)動(dòng)前后血液pH的變化曲線(xiàn)，請(qǐng)分析AB段變化的原因 (　　)

A. 無(wú)氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸釋放到血液中

B. 無(wú)氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳釋放到血液中

C. 無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精碳釋放到血液中

D. 無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸釋放到血液中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 缺鐵性貧血是因?yàn)轶w內(nèi)缺乏鐵，血紅蛋白不能合成

B. Mg2+是葉綠素的成分之一，缺Mg2+影響植物生長(zhǎng)

C. 長(zhǎng)跑后腿部肌肉抽搐，是因?yàn)榕懿綍r(shí)流汗過(guò)多導(dǎo)致血液里Na+含量過(guò)低

D. 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以離子形式存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）寫(xiě)出乙圖中序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)的中文名稱(chēng)：2______________ ，6______________ ，8__________________ ，9___________

（2）乙圖中DNA片段中堿基對(duì)有___________ 對(duì)，該DNA分子應(yīng)有___________ 個(gè)游離的磷酸基。

（3）從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是__________，從乙圖主鏈上看，兩條單鏈方向___________ 。

（4）DNA分子兩條鏈上的堿基可以連接成堿基對(duì)，并且遵循________________原則。

（5）甲圖中，A和B均是DNA分子復(fù)制過(guò)程中所需要的酶，其中A能將DNA的雙鏈打開(kāi)成單鏈，則A是__________酶；B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈，B是_________________酶。

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