【題目】某同學(xué)用兩只小桶（標(biāo)記為甲、乙）分別裝上小球（每個(gè)上標(biāo)記為D或d）做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。他每次分別從甲、乙小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。下列敘述正確的是（ ）

A.此實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是減數(shù)分裂產(chǎn)生兩種類型的配子的過程

B.如果兩個(gè)小桶中小球的總數(shù)不相等，則實(shí)驗(yàn)?zāi)M不嚴(yán)謹(jǐn)

C.如果某個(gè)小桶中兩種小球數(shù)目不相等，則實(shí)驗(yàn)?zāi)M不嚴(yán)謹(jǐn)

D.重復(fù)10次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)出Dd組合所占比例一定為50％

【答案】C

【解析】

根據(jù)孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋，生物的性狀是由遺傳因子（基因）決定的，控制顯性性狀的基因?yàn)轱@性基因（用大寫字母表示如：D），控制隱性性狀的基因?yàn)殡[性基因（用小寫字母表示如：d），而且基因成對存在。遺傳因子組成相同的個(gè)體為純合子，不同的為雜合子。生物形成生殖細(xì)胞（配子）時(shí)成對的基因分離，分別進(jìn)入不同的配子中。當(dāng)雜合子自交時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，后代出現(xiàn)性狀分離，性狀分離比為顯性：隱性=3：1。用小桶分別代表雌雄生殖器官，兩小桶內(nèi)的小球分別代表雌雄配子，用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機(jī)組合。

A、由于每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合，所以該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬配子隨機(jī)結(jié)合的過程而不是減數(shù)分裂產(chǎn)生兩種類型的配子的過程，A錯(cuò)誤；

B、如果兩個(gè)小桶中小球的總數(shù)不相等，但是標(biāo)記D和d的小球數(shù)目相同，則實(shí)驗(yàn)?zāi)M嚴(yán)謹(jǐn)，B錯(cuò)誤；

C、如果某個(gè)小桶中兩種小球數(shù)目不相等，則實(shí)驗(yàn)?zāi)M不嚴(yán)謹(jǐn)，C正確；

D、重復(fù)10次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)出Dd組合所占比例約為50％，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某分泌蛋白的合成和分泌過程示意圖，（其中物質(zhì)X代表氨基酸，a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu))。下列說法中正確的是（ ）

A. 圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜

B. 在圖中a、b、c和d結(jié)構(gòu)中分別進(jìn)行的是脫水縮合、蛋白質(zhì)加工和運(yùn)輸

C. 在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi)，[H]與O2的結(jié)合發(fā)生于其內(nèi)膜，同時(shí)產(chǎn)生大量ATP

D. 若將人胰島素基因成功導(dǎo)入細(xì)菌中并表達(dá)，胰島素合成與分泌過程與其相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究水生植物對受到輕度污染(污染物主要來自生活污水)河流的凈化能力，某監(jiān)測站分別放置四種水生植物測量了它們對河流中N元素的吸收情況，結(jié)果如圖下列敘述正確的是

注:總質(zhì)量為河流中現(xiàn)有的N元素含量

A.N元素主要以化合物形式被水生植物吸收

B.該生態(tài)系統(tǒng)的能量全部來自生產(chǎn)者固定的太陽能

C.N元素在生物體中進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量流動(dòng)

D.植物對河流污水凈化的時(shí)間越長則其效果越明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)胰島素合成時(shí)基因表達(dá)過程中的某個(gè)階段，相關(guān)敘述符合此圖的是

A. 圖中進(jìn)行的過程需要解旋酶、DNA聚合酶等酶的催化才能完成

B. 胰島素合成時(shí)，胰島素基因的表達(dá)在人體所有活細(xì)胞內(nèi)都可進(jìn)行

C. 圖中的①合成后不經(jīng)跨膜運(yùn)輸就與核糖體結(jié)合

D. 若該基因是呼吸酶合成基因，則該過程的模板鏈也是③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是與細(xì)胞增殖和分化有關(guān)的圖解，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A表示的是__________過程，B表示的是__________過程。

（2）圖中b、c、d、e具有相同的__________。e能合成血紅蛋白，則b、c、d都__________（填“能”或“不能”）合成，其主要原因是____________________。

（3）若a為植物細(xì)胞，而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體，說明d具有__________________。

（4）圖中的a、b、c、d、e這五個(gè)細(xì)胞相比，__________的全能性最大。b、c、d、e細(xì)胞不同的直接原因是__________（物質(zhì)）不同。

（5）若c細(xì)胞代表人個(gè)體發(fā)育中尾部的細(xì)胞，則發(fā)育到一定階段該細(xì)胞會(huì)凋亡的原因是__________；d細(xì)胞若是異常分化產(chǎn)生的癌細(xì)胞，則癌變的根本原因是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】M、m和N、n分別表示某動(dòng)物的兩對同源染色體，A、a和B、b分別表示等位基因，基因與染色體的位置如右圖所示，下面對該動(dòng)物精巢中部分細(xì)胞的分裂情況分析合理的是 （ ）



A．正常情況下，若某細(xì)胞的基因型為AABB，此時(shí)刻細(xì)胞的名稱為初級精母細(xì)胞

B．正常情況下，若某細(xì)胞含有MMmmNNnn這8條染

色體，則此細(xì)胞處于有絲分裂后期

C．在形成次級精母細(xì)胞過程中，圖中的染色體發(fā)生復(fù)制、

聯(lián)會(huì)、著絲點(diǎn)分裂等變化

D．M和N染色體上的基因可能會(huì)發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中 A→G 表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖象和染色體數(shù)目變化曲線，請據(jù)圖回答：

（1）圖中C細(xì)胞叫做__________，此時(shí)，染色體的主要變化是____________________。

（2）一個(gè)精原細(xì)胞基因型為AaBb，寫出它形成配子的基因型為____________________。

（3）圖 A、B、C、E中含有同源染色體的是____，G中可能不含Y染色體的區(qū)段_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種蝴蝶紫翅(E)對黃翅(e)是顯性，綠眼(G)對白眼(g)為顯性，兩對基因分別位于兩對常染色體上，用兩親本進(jìn)行雜交，F1出現(xiàn)的性狀類型及比例如下圖所示。下列說法正確的是

A. 上述親本的基因型是EeGg×EEgg

B. 上述親本的基因型是EeGg×eegg

C. F1紫翅白眼個(gè)體占F1總數(shù)的1/16

D. F1紫翅白眼個(gè)體自交，其中純合子占2/3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙分別是一些二倍體生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖．請分析回答：

（1）圖甲的①～⑥中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)顯著不同于其他細(xì)胞的是 ；處于有絲分裂中期的細(xì)胞是 ；含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是 ；③分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是 ．

（2）若圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化，則圖丙a、b、c中表示染色體的是 ，圖甲中④產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)，a、b、c的數(shù)量分別為 ．

（3）圖甲⑤中存在的等位基因是 ，造成這一結(jié)果的可能原因有 ．圖甲⑥代表的個(gè)體中最多能產(chǎn)生 種染色體組合不同的配子．

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