“生物技術(shù)實(shí)踐”模塊
請(qǐng)?jiān)跇?biāo)有序號(hào)的空白處填空,并將序號(hào)及相應(yīng)答案寫在答題紙上.某同學(xué)進(jìn)行蘋果汁制作實(shí)驗(yàn),工藝如圖所示.

(1)圖中用KMnO4的溶液浸泡蘋果的目的是①
 
.黑曲霉提取液中含有的 ②
 
可水解果膠,從而使果汁澄清.固定化柱中填充的石英砂通過(guò) ③
 
方式將酶固定化,酶被固定在用蒸餾水洗滌固定化柱是為了除去 ④
 

(2)實(shí)驗(yàn)中,操作流程A和B的先后順序?yàn)?⑤
 
.在蘋果汁澄清過(guò)程中,應(yīng)關(guān)閉的流速調(diào)節(jié)閥是 ⑥
 
.要測(cè)定從固定化柱流出的蘋果汁中式否還有果膠,可取一定量的果汁與等量的 ⑦
 
混合,如果出現(xiàn) ⑧
 
現(xiàn)象,說(shuō)明果膠還沒(méi)有被完全水解.為使果膠完全水解,應(yīng)將流速調(diào) ⑨
 

(3)試驗(yàn)后,將洗滌過(guò)的固定化柱在低溫環(huán)境中保存若干天,該固定化柱仍可用于蘋果汁制作實(shí)驗(yàn),說(shuō)明固定化酶可被⑩
 
使用.
考點(diǎn):酶在食品制造和洗滌等方面的應(yīng)用,制備和應(yīng)用固相化酶
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:KMnO4具有消毒的作用,水解果膠的酶是果膠酶,石英砂通過(guò)吸附方式固定化酶.固定化酶可重復(fù)利用.
解答: 解:(1)在制作工藝中必須對(duì)原材料消毒,這樣才能保證后續(xù)試驗(yàn)的成功.KMnO4是強(qiáng)氧化劑,可以起到對(duì)蘋果消毒的作用.蘋果汁的制作需要果膠酶,該酶來(lái)自圖中的黑曲霉.果膠酶將果膠催化水解,提高了果汁的澄清度;酶固定常用吸附法.
(2)先提取果膠酶再進(jìn)行果汁的制作,防止蘋果汁時(shí)間過(guò)久變質(zhì).澄清過(guò)程應(yīng)關(guān)閉閥1,避免提取液進(jìn)入固定化柱中降低了果汁質(zhì)量,如果果膠未完全分解,可降低流速,延長(zhǎng)反應(yīng)時(shí)間.
(3)固定化酶的優(yōu)點(diǎn)之一是被固定的酶可以重復(fù)使用.
故答案為:
(1)①消毒  ②果膠酶  ③吸附  ④未被固定的酶等
(2)⑤AB   ⑥閥1   ⑦乙醇   ⑧渾濁(沉淀)   ⑨慢
(3)⑩重復(fù)
點(diǎn)評(píng):本題考查蘋果汁制作過(guò)程的反應(yīng)條件注意事項(xiàng),操作過(guò)程中需注意的細(xì)節(jié).需要學(xué)生對(duì)課本知識(shí)熟悉,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的學(xué)習(xí)態(tài)度,從現(xiàn)在生物學(xué)在生活中的應(yīng)用去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述,不正確的是( 。
A、終止密碼子不編碼氨基酸
B、每種tRNA只運(yùn)轉(zhuǎn)一種氨基酸
C、tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息
D、核糖體可在mRNA上移動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于葉肉細(xì)胞能量代謝的敘述,合理的是(  )
A、葉綠體和線粒體都發(fā)生氧化還原反應(yīng),都有ATP合成酶
B、有氧條件下,線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都產(chǎn)生ATP
C、只要線粒體消耗O2,光合作用就不缺少ATP和CO2
D、有光條件下,線粒體和葉綠體合成ATP都有賴于O2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生理過(guò)程肯定不消耗ATP的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為一動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)這一結(jié)構(gòu)只有通過(guò)
 
才能看到.
(2)mRNA在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)發(fā)生效應(yīng)的場(chǎng)所是[]
 

(3)若這是人的大腿肌細(xì)胞,在人進(jìn)行長(zhǎng)跑時(shí),使大腿肌肉感到酸痛的物質(zhì)產(chǎn)生于
 

(4)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的主要場(chǎng)所在[]
 

(5)該細(xì)胞中的DNA水解可得到的小分子物質(zhì)有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖溶液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示.分析表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是( 。
氧濃度(%) a b c d
產(chǎn)生CO2的量 9mol 12.5mol 15mol 30mol
產(chǎn)生酒精的量 9mol 6.5mol 6mol 0mol
A、氧濃度為a時(shí),酵母菌有氧呼吸速率等于無(wú)氧呼吸速率
B、氧濃度為b時(shí),相同時(shí)間內(nèi)酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸多
C、氧濃度為c時(shí),有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵
D、氧濃度為d時(shí),酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸不進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、病毒囊膜與真核細(xì)胞膜組成相似
B、細(xì)菌的變異有基因突變、基因重組、染色體變異三個(gè)來(lái)源
C、進(jìn)行有氧呼吸的生物都有線粒體
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)合成有關(guān),與脂質(zhì)合成無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物柴油是一種可再生的清潔能源,其應(yīng)用在一定程度上能夠減緩人類對(duì)化石燃料的消耗,科學(xué)家發(fā)現(xiàn),在微生物M(單細(xì)胞)產(chǎn)生的脂肪酶作用下,植物油與甲醇反應(yīng)能夠合成生物柴油(如圖1).

(1)篩選產(chǎn)脂肪酶的微生物M時(shí),選擇培養(yǎng)基中添加的植物油為微生物生長(zhǎng)提供
 
,培養(yǎng)基滅菌采用的最適方法是
 
法.
(2)圖3是采用純化微生物M培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖.則獲得圖A效果的接種方法是
 
,圖B效果的接種方法是
 

(3)若需人工大量克隆脂肪酶基因,可應(yīng)用
 
_技術(shù),該過(guò)程需要的特殊酶是
 

(4)常用血球計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)分兩類,一類是每個(gè)計(jì)數(shù)室包括16個(gè)中格,每個(gè)中格包括25個(gè)小格,這種計(jì)數(shù)板抽樣計(jì)數(shù)時(shí)只要統(tǒng)計(jì)四個(gè)頂角的中格即可;另一類是每個(gè)計(jì)數(shù)室包括25個(gè)中格,每個(gè)中格包括16個(gè)小格,這種計(jì)數(shù)板抽樣計(jì)數(shù)時(shí)除了統(tǒng)計(jì)四個(gè)頂角的中格外還要計(jì)數(shù)中央的一個(gè)中格.在實(shí)驗(yàn)中如需定期測(cè)定培養(yǎng)液中微生物M的細(xì)胞數(shù)量,則在取出的樣液中要立即加入固定液,其目的是
 
.如果將樣液稀釋100倍,采用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí),觀察到的計(jì)數(shù)室中細(xì)胞分布如圖2所示,則培養(yǎng)液中微生物M的 細(xì)胞密度為
 
個(gè)/L.
(5)研究人員擬將某目的基因?qū)胛⑸颩 細(xì)胞中,為此需要選擇合適的質(zhì)粒作為運(yùn)載體.圖4所示X-1、X-2、X-3、X-4為四種相關(guān)質(zhì)粒,其中Tcr表示抗四環(huán)素的抗性基因,Apr表示青霉素抗性基因,E1和E2表示兩種限制酶的識(shí)別位點(diǎn).基因工程中限制酶作用的化學(xué)鍵是
 
.若將這四種質(zhì)粒分別導(dǎo)入微生物M,然后將微生物M菌液分別涂布在含有青霉素或四環(huán)素的兩種培養(yǎng)基上培養(yǎng).則在這兩種培養(yǎng)基上均不能生長(zhǎng)的M細(xì)胞類型有
 

(6)已知Tcr長(zhǎng)度為1.5kb(1kb=1000個(gè)堿基對(duì)),Apr長(zhǎng)度為0.5kb.如果X-1用E1酶切,產(chǎn)生0.5kb堿基片段和8.5kb堿基片段,那么質(zhì)粒X-2用E2酶切后的片段長(zhǎng)度為
 
對(duì)堿基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

造成野生動(dòng)、植物瀕危和滅絕的主要原因是( 。
A、自然選擇
B、物種退化
C、人類對(duì)野生動(dòng)植物資源的開(kāi)發(fā)和利用
D、人類對(duì)野生動(dòng)、植物的過(guò)度濫獵或采伐,對(duì)棲息地環(huán)境的污染和改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案