A、46,24 |
B、92,24 |
C、>92,23 |
D、>92,24 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物細(xì)胞的核糖體和高爾基體都能進(jìn)行脫水縮合反應(yīng) |
B、所有細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)和磷脂 |
C、有液泡的植物細(xì)胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離 |
D、葉綠體和線粒體都能產(chǎn)生[H],兩者的作用不完全相同,前者用來氧化三碳化合物,后者用來氧化氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、形態(tài)的改變 |
B、結(jié)構(gòu)的改變 |
C、生理功能的改變 |
D、遺傳物質(zhì)的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、哺乳動(dòng)物卵泡的形成是在初情期 |
B、卵細(xì)胞產(chǎn)生中的減數(shù)第二次分裂是在精子和卵子的結(jié)合過程中完成的 |
C、排出成熟卵細(xì)胞的過程即為排卵 |
D、精子與卵細(xì)胞的受精發(fā)生在子宮內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜 |
B、各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似 |
C、生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 |
D、生物膜既各司其職,獨(dú)立完成細(xì)胞的各項(xiàng)生理功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞屬于多能干細(xì)胞 |
B、圖中通過離心去上清液可以除去胰蛋白酶 |
C、圖中培養(yǎng)液若是合成培養(yǎng)基,不需加人的血清 |
D、出現(xiàn)接觸抑制前,培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞數(shù)量增長(zhǎng)呈“J”型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用昆蟲性外激素類似物,可干擾雌雄蟲之間的正常交尾,降低害蟲出生率 |
B、蜜蜂在飛行中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)跳“忠字舞”的現(xiàn)象,這與蜜蜂個(gè)體間信息交流無關(guān) |
C、黃鼠狼會(huì)在危險(xiǎn)時(shí)刻釋放臭氣,既可向同類傳達(dá)危險(xiǎn)信息,又可讓捕食者難受而放棄追捕得以逃脫 |
D、在生態(tài)系統(tǒng)中植物的葉色、花色、果色都能傳遞某種信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項(xiàng) | 方法與結(jié)果 | 結(jié)論或觀點(diǎn) |
A | 觀察到植物分生區(qū)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞;觀察到動(dòng)物受精卵分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 | 所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞 |
B | 凡是可以溶于脂質(zhì)的物質(zhì),比不能溶于脂質(zhì)的物質(zhì)更容易通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞 | 細(xì)胞膜中的脂質(zhì)分子排列為連續(xù)的兩層 |
C | 將載有水綿和好氧細(xì)菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中,用極細(xì)光束照射后,細(xì)菌集中于有光照的部位 | 光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水 |
D | 將酵母菌細(xì)胞研磨、攪拌、過濾后,向不含酵母菌細(xì)胞的提取液中加入葡萄糖,也能產(chǎn)生酒精 | 發(fā)酵是一個(gè)純化學(xué)過程,與生命活動(dòng)無關(guān) |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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