【題目】為研究根背光生長與生長素的關系,將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA(生長素運輸抑制劑)的溶液中,用水平單側光照射根部,根部生長情況如下圖,測得根的彎曲角度及生長速率如下表;卮鹣铝袉栴}:
(1)根據(jù)實驗結果推測:外源生長素對水稻根生長的作用與_______有關,_______起促進作用。根向光一側的生長速率____(填“大于”、“等于”或“小于”)背光一側。
(2)植物內源生長素是在細胞內由_____(填物質名稱)合成的一種小分子有機物,其化學本質為________ 。生長素在植物體內可以逆濃度梯度運輸,缺氧會嚴重阻礙這一過程,這說明生長素的運輸方式是 ______ 。
(3)實驗測得某植物細胞內“DNA: RNA:蛋白質=1:3.1:11”,用生長素類似物處理細胞后測得的結果是“DNA: RNA:蛋白質=1:5.4:21.7”,據(jù)此分析生長素類似物促進細胞生長的分子水平上的直接原因是_____________。
【答案】濃度 低濃度 大于 色氨酸 吲哚乙酸 主動轉運 促進了細胞內的轉錄過程
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:從根的彎曲角度判斷,根向光一側的生長速率大于背光一側.從表格數(shù)據(jù)分析,生長素對水稻根生長的作用具有兩重性;單側光照射下根的背光生長與生長素的橫向運輸有關,背光一側生長素分布多,向光一側生長素分布少,低濃度生長素更有利于根的生長。
(1)根據(jù)實驗結果推測:外源生長素對水稻根生長的作用與生長素濃度有關,低濃度起促進作用。由于根背光生長,因此根向光一側的生長速率大于背光一側。
(2)植物內源生長素是在細胞內由色氨酸合成的一種小分子有機物,其化學本質為吲哚乙酸。生長素在植物體內可以逆濃度梯度運輸且缺氧會嚴重阻礙,這說明生長素的運輸過程是消耗能量的過程,故生長素的運輸方式是主動運輸。
(3)處理后與處理前相比,細胞中的RNA含量和蛋白質含量均增多,說明此藥物能通過促進轉錄過程來促進基因的表達。
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【題目】下列有關圖示的分析,不正確的是 ( )
A. 如果該圖表示的是組成活細胞的化合物,則甲中含有的元素為H、O
B. 如果該圖表示的是組成活細胞的化合物,則甲是蛋白質
C. 如果該圖表示的是組成活細胞中的元素,則甲是O元素
D. 如果該圖表示的是組成活細胞中的元素,則其中Mo的含量很少
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【題目】為探究SHH基因與角化囊腫發(fā)生的相關性,科研人員利用SHH基因的非模板鏈轉錄合成的RNA作為探針,進行分子雜交實驗,以檢測SHH基因在角化囊腫中的表達情況。其基本流程如下圖(Amp表示氨芐青霉素抗性基因;LacZ基因被SHH基因插入后不表達)。
請回答:
(1)重組載體中SHH基因轉錄合成RNA探針時,________(填“需要”或“不需要”)啟動子。
(2)步驟②中,用Ca2+處理大腸桿菌,使之成為________細胞,然后導入重組載體。實驗中,用添加氨芐青霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,未導入質粒的細菌將會死亡,原因是這些細菌不含有________基因。
(3)能表達LacZ基因的大腸桿菌在含有IPTG和Xgal的培養(yǎng)基上會形成藍色菌落,易于識別。根據(jù)上述原理可以初步判斷____(填“藍色”或“白色”)菌落中的大腸桿菌為重組菌。
(4)將制備的探針加入角化囊腫切片中,探針將與__________形成雜交帶,進而判斷SHH基因的轉錄情況。
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【題目】一個完整生態(tài)系統(tǒng)的結構應包括
A.生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈、食物網(wǎng)B.生產(chǎn)者、消費者和分解者
C.物質循環(huán)和能量流動D.生產(chǎn)者、消費者和分解者及無機環(huán)境
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【題目】植物生長素和動物生長激素的相似之處是
A. 分子結構基本相同 B. 都由色氨酸轉變而來
C. 都是由內分泌腺產(chǎn)生的 D. 都是微量高效有機物
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【題目】如圖所示的A、B、C三個區(qū)段是由81個氨基酸脫水縮合形成的胰島素原,需切除C區(qū)段才能使其成為有活性的胰島素,并被分泌到細胞外調節(jié)人體的血糖水平。下列相關敘述正確的是
A.胰島素原中至少含有3個游離的氨基
B.C區(qū)的切除在細胞質基質中完成
C.有活性的胰島素分子中含有2條肽鏈、49個肽鍵
D.胰島素溶液中加入食鹽后,析出的胰島素結構改變
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【題目】下圖表示人體接種甲型H1N1流感病毒疫苗后,體內免疫細胞的反應過程,其中①表示抗原,②、③表示物質,④⑨代表細胞。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)甲型H1N1流感病毒疫苗相當于___________,接種疫苗后,能刺激人體啟動初次免疫,該過程中④細胞上能夠特異性識別結合①的結構是[ ]___________(填數(shù)字和名稱),該細胞產(chǎn)生的___________可以刺激⑤增殖分化形成___________(填數(shù)字和名稱)。
(2)從細胞的生命歷程來說,清除被病原體感染的細胞的過程稱為細胞______________________。
(3)當甲型H1N1流感病毒入侵己經(jīng)接種甲流疫苗的人體時,接種者由于體內己產(chǎn)生___________(填圖中數(shù)字)而具有免疫力。
(4)有的人接種疫苗后會有發(fā)燒現(xiàn)象。發(fā)燒是在體溫中樞的調節(jié)下,加速散熱,這時會覺得身體發(fā)冷,請分析原因(以概念圖或圖解的形式作答)______________________。
(5)有人在成功接種了H1N1疫苗后不久,又患了流感,請給出一種合理的解釋。(提示: 可以從病毒和機體自身免疫力的角度分析)
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【題目】當大腦皮層的視覺性語言中樞受到損傷時,病人將出現(xiàn)什么癥狀
A.能看懂文字,但不能聽懂別人談話B.不能看懂文字,但能聽懂別人談話
C.能聽懂別人談話,但自己不會講話D.能夠講話,但不會書寫
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