【題目】為探究SHH基因與角化囊腫發(fā)生的相關(guān)性，科研人員利用SHH基因的非模板鏈轉(zhuǎn)錄合成的RNA作為探針，進(jìn)行分子雜交實驗，以檢測SHH基因在角化囊腫中的表達(dá)情況。其基本流程如下圖(Amp表示氨芐青霉素抗性基因；LacZ基因被SHH基因插入后不表達(dá))。

請回答：

(1)重組載體中SHH基因轉(zhuǎn)錄合成RNA探針時，________(填“需要”或“不需要”)啟動子。

(2)步驟②中，用Ca2＋處理大腸桿菌，使之成為________細(xì)胞，然后導(dǎo)入重組載體。實驗中，用添加氨芐青霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，未導(dǎo)入質(zhì)粒的細(xì)菌將會死亡，原因是這些細(xì)菌不含有________基因。

(3)能表達(dá)LacZ基因的大腸桿菌在含有IPTG和Xgal的培養(yǎng)基上會形成藍(lán)色菌落，易于識別。根據(jù)上述原理可以初步判斷____(填“藍(lán)色”或“白色”)菌落中的大腸桿菌為重組菌。

(4)將制備的探針加入角化囊腫切片中，探針將與__________形成雜交帶，進(jìn)而判斷SHH基因的轉(zhuǎn)錄情況。

【答案】 需要 感受態(tài) Amp(或氨芐青霉素抗性或抗性) 白色 SHH轉(zhuǎn)錄的mRNA(只寫mRNA不對)

【解析】(1)啟動子是RNA聚合酶的識別位點，任何基因的表達(dá)(轉(zhuǎn)錄)均需要啟動子。(2)大腸桿菌細(xì)胞用Ca2＋處理后就成為感受態(tài)細(xì)胞；能在添加氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生存的細(xì)菌含有氨芐青霉素抗性基因，沒有氨芐青霉素抗性基因的細(xì)菌將會死亡。(3)能表達(dá)LacZ基因的大腸桿菌在含有IPTG和Xgal的培養(yǎng)基上會形成藍(lán)色菌落，而重組菌中LacZ基因被SHH基因插入后不表達(dá)，重組菌在含有IPTG和Xgal的培養(yǎng)基上會形成白色菌落。(4)判斷SHH基因的轉(zhuǎn)錄情況，也就是判斷SHH基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用過程中，光能的吸收發(fā)生在葉綠體的（ ）

A.外膜B.內(nèi)膜C.類囊體薄膜D.基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是血紅蛋白的空間結(jié)構(gòu)模式圖，其含有兩條α肽鏈、兩條β肽鏈共4條鏈（α肽鏈和β肽鏈不同）。圖乙表示β肽鏈一端的氨基酸排列順序，請回答下列問題：

（1）圖乙中①的名稱是____________，寫出肽鍵的結(jié)構(gòu)式：____________。

（2）據(jù)兩圖可知，若兩條β肽鏈完全相同，則一個血紅蛋白分子至少含有____________個羧基，含有____________個氨基。

（3）蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性，從蛋白質(zhì)自身分析，原因有氨基酸的________________不同。

（4）某些物理或化學(xué)因素可以導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性，通常，變性的蛋白質(zhì)易被蛋白酶水解，原因是____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為以某種動物受精卵為材料進(jìn)行的三組實驗，有關(guān)分析正確的是

A. 實驗①、②、③的結(jié)果可說明細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)相互依存，缺一不可

B. 實驗②和實驗③對比，可說明細(xì)胞質(zhì)對維持細(xì)胞正常生命活動的重要性

C. 實驗①和實驗③對比，可說明細(xì)胞核對維持細(xì)胞正常生命活動的重要性

D. 實驗③的結(jié)果可說明細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖中分子Z的中文名稱是________，在植物細(xì)胞內(nèi)，能產(chǎn)生Z分子的場所還有________、________。

(2)圖是驗證水生綠色植物進(jìn)行光合作用的實驗裝置圖，錐形瓶中放入適宜濃度的小蘇打(NaHCO3)溶液(整個實驗過程中溶液體積不變)和新鮮水草，瓶口用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊。

圖2

①在保持溫度不變的情況下，將正在進(jìn)行實驗的裝置光源關(guān)掉，使實驗處于黑暗處，則短時間內(nèi)植物細(xì)胞內(nèi)五碳化合物含量________(填“增加”或“減少”)。處于黑暗環(huán)境一段時間后，U形管左側(cè)管內(nèi)液面的高度________(填“升高”“降低”或“保持不變”)，原因是_______________________________________________________________________。

②在標(biāo)況下，某時間段內(nèi)實驗裝置U形管左、右側(cè)管內(nèi)液面的高度發(fā)生如圖所示變化(假設(shè)10刻度＝0.224mL)，則該時間段水草________(填“消耗”或“積累”)葡萄糖________mg。

圖3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）A代表________分子；B代表________，是細(xì)胞膜的基本支架。若此圖為動物細(xì)胞膜，則組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)除了B外還有______________。

（2）維生素D通過小腸上皮細(xì)胞膜的方式是_____________（填圖中字母），葡萄糖進(jìn)入哺乳動物紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式是______________（填圖中字母）。

（3）制備細(xì)胞膜通常選擇____________________________作材料，若將提取到的膜結(jié)構(gòu)均勻鋪在“空氣一水”的界面上得到的面積為S1，細(xì)胞膜的面積為S2，則S1與S2的關(guān)系是________________________。

（4）將人的體細(xì)胞膜成分分離提純后，用____________試劑可鑒定蛋白質(zhì)，發(fā)生____________色反應(yīng)；該試劑的組成種類和化學(xué)組成與鑒定還原性糖的試劑____________（填“相同”或“不同”）

（5）若用呼吸抑制劑處理細(xì)胞，則會明顯影響其____________（填圖中字母）過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究根背光生長與生長素的關(guān)系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA（生長素運(yùn)輸抑制劑）的溶液中，用水平單側(cè)光照射根部，根部生長情況如下圖，測得根的彎曲角度及生長速率如下表�；卮鹣铝袉栴}：

（1）根據(jù)實驗結(jié)果推測：外源生長素對水稻根生長的作用與_______有關(guān)，_______起促進(jìn)作用。根向光一側(cè)的生長速率____（填“大于”、“等于”或“小于”）背光一側(cè)。

（2）植物內(nèi)源生長素是在細(xì)胞內(nèi)由_____（填物質(zhì)名稱）合成的一種小分子有機(jī)物，其化學(xué)本質(zhì)為________ 。生長素在植物體內(nèi)可以逆濃度梯度運(yùn)輸，缺氧會嚴(yán)重阻礙這一過程，這說明生長素的運(yùn)輸方式是 ______ 。

（3）實驗測得某植物細(xì)胞內(nèi)“DNA: RNA：蛋白質(zhì)=1：3.1：11”，用生長素類似物處理細(xì)胞后測得的結(jié)果是“DNA: RNA：蛋白質(zhì)=1：5.4：21.7”，據(jù)此分析生長素類似物促進(jìn)細(xì)胞生長的分子水平上的直接原因是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，可設(shè)計制作生態(tài)瓶。有關(guān)敘述錯誤的是

A.要定期通氣，以保證各種生物的正常呼吸

B.要放在散射光處，以避免瓶內(nèi)的溫度過高

C.要用無色透明玻璃瓶保證能量能輸入生態(tài)瓶

D.水量不能充滿容器使瓶內(nèi)儲備一定量的空氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙為顯微鏡視野中觀察到的物像圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A.圖甲實物的形狀為q

B.圖乙物像要移到視野中央，裝片移動的方向為右上方

C.圖丙物質(zhì)的實際流動方向為順時針

D.高倍鏡下觀察“b”時，只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行對焦

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