下列關(guān)于蛋白質(zhì)代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)
B、噬菌體利用細(xì)菌的酶合成自身的蛋白質(zhì)
C、綠色植物可以合成自身的蛋白質(zhì)
D、tRNA、rRNA、mRNA都參與蛋白質(zhì)的合成
考點(diǎn)：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),RNA分子的組成和種類(lèi)
專(zhuān)題：
分析：分析題意可知，本題要求考生識(shí)記并區(qū)分不同生物蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所以及過(guò)程．
細(xì)菌都有自己的一套表達(dá)系統(tǒng)，轉(zhuǎn)錄、翻譯都可以在菌體內(nèi)進(jìn)行，無(wú)需借助外源核糖體，而病毒需要借助宿主的表達(dá)系統(tǒng)（酶類(lèi)、核糖體、tRNA等）合成自己的蛋白．
解答： 解：A、肺炎雙球菌自身含有核糖體，能獨(dú)立合成蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、噬菌體是病毒，病毒是寄生在細(xì)胞上的，通過(guò)宿主的合成系統(tǒng)，合成自身的蛋白，B正確；
C、綠色植物具有光合作用，是自養(yǎng)型生物，可以合成自身所需蛋白質(zhì)，C正確；
D、tRNA是攜帶單個(gè)的氨基酸，搭載在rRNA（核糖體）上合成蛋白質(zhì)的，mRNA是攜帶編碼序列的RNA，決定氨基酸種類(lèi)和順序，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，屬于考綱中識(shí)記層次的要求，著重考查了蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所以及RNA在蛋白質(zhì)合成過(guò)程的作用，考生關(guān)鍵是能夠區(qū)分病毒和細(xì)菌合成蛋白質(zhì)的區(qū)別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于睪丸細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩�，可能存在的是（　　�?/div>
A、內(nèi)環(huán)境中的葡萄糖：細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體
B、雄性激素：高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜→內(nèi)環(huán)境
C、CO2：線粒體產(chǎn)生→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞膜→內(nèi)環(huán)境
D、RNA聚合酶：核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，據(jù)圖分析：
（1）某人喝入大量的食醋后是否會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中的pH值明顯下降？
 
原因是圖中標(biāo)號(hào)
 
內(nèi)存在著
 
物質(zhì)．
（2）某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標(biāo)號(hào)
 
．
（3）②與③相比，③中不含有的成分主要
 
．
（4）②中O2分子進(jìn)入組織細(xì)胞中被利用至少穿過(guò)
 
層磷脂雙分子層．
（5）內(nèi)環(huán)境中各成分之間的關(guān)系可表示為
 
．（用標(biāo)號(hào)和箭頭表示）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家在研究鈉通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時(shí)，做了下述實(shí)驗(yàn)：先向槍烏賊神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24Na，不久可測(cè)得神經(jīng)纖維周?chē)芤褐写嬖?SUP>24Na．如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中先后加入某藥物和ATP，測(cè)得周?chē)芤褐?SUP>24Na的量如圖實(shí)線所示．據(jù)圖作出下列推斷，
（1）在神經(jīng)纖維膜外溶液中加入某種藥物之前，鈉離子的運(yùn)輸方向是
 
，加入藥物后，鈉離子向膜外的運(yùn)輸
 
．
（2）由上圖可見(jiàn)，鈉離子通過(guò)神經(jīng)纖維膜的方式是
 
，原因是神經(jīng)纖維排出鈉離子時(shí)，需要
 
．
（3）加入的這種藥物作用可能是
 
（填字母）．
A．抑制ATP的水解，使ATP不能供能  B．抑制細(xì)胞呼吸，從而抑制ATP的合成
C．抑制鈉離子載體的作用          D．促進(jìn)載體運(yùn)輸鈉離子               E．破壞磷脂雙分子層．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

C、H、O 3種化學(xué)元素在組成人體的化學(xué)成分中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)占73%左右，而這3種元素在組成巖石圈的化學(xué)成分中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)還不到1%．這個(gè)事實(shí)說(shuō)明（　　）
A、生物界和非生物界具有統(tǒng)一性
B、生物界和非生物界具有差異性
C、生物界和非生物界本質(zhì)相同
D、生物界具有獨(dú)特的元素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的一組是（　�。�
A、雙縮脲試劑一蛋白質(zhì)一紫色；健那綠染液一線藍(lán)綠色
B、碘液一淀粉一藍(lán)色；重鉻酸鉀溶液--酒精--灰綠色
C、二苯胺一DNA-藍(lán)色；斐林試劑一麥芽糖一磚紅色
D、醋酸洋紅染液一染色體一紅色；蘇丹Ⅳ染液一脂肪一橘黃色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)實(shí)驗(yàn)狗的脊髓進(jìn)行直接加溫，引起狗的氣喘、血管舒張和產(chǎn)熱抑制等反應(yīng)，而冷卻其脊髓，又會(huì)引起寒戰(zhàn)、血管收縮等反應(yīng)．對(duì)該反射的分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、脊髓中存在著感受溫度變化的結(jié)構(gòu)
B、脊髓中有神經(jīng)元參與該神經(jīng)沖動(dòng)的傳出
C、脊髓中存在著溫度調(diào)節(jié)的效應(yīng)器
D、脊髓中有神經(jīng)元參與該神經(jīng)沖動(dòng)的傳入

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

綠藻（如衣藻）被認(rèn)為是21世紀(jì)人類(lèi)最理想的健康食品，螺旋藻（屬藍(lán)藻門(mén)，顫藻科）特有的藻藍(lán)蛋白能提高淋巴細(xì)胞活性，增強(qiáng)人體免疫力．下列關(guān)于綠藻和螺旋藻的敘述不正確的是（　�。�
A、綠藻和螺旋藻都能進(jìn)行光合作用，這與它們含有葉綠體有關(guān)
B、綠藻和螺旋藻合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是核糖體
C、綠藻有核膜、核仁，而螺旋藻沒(méi)有
D、水體富營(yíng)養(yǎng)化會(huì)引起綠藻和螺旋藻大量繁殖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述，不正確的是（　　）
A、蛋白質(zhì)肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)時(shí)，其特定功能將不復(fù)存在
B、RNA和DNA的分子結(jié)構(gòu)相似，由四種核苷酸組成，可以儲(chǔ)存遺傳信息
C、DNA分子堿基的特定排列順序，構(gòu)成DNA分子的特異性
D、真核生物遺傳物質(zhì)只存在于細(xì)胞核內(nèi)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案