A、f>a=b=d=e>g>c |
B、a=f>d=e>b=g>c |
C、c>a=f>d=e>b=g |
D、c>f=d>a=b>e=g |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、都有以磷脂雙分子層為基本支架的細胞膜 |
B、都含有DNA和RNA兩類核酸 |
C、都有蛋白質(zhì)的“合成機器”核糖體 |
D、都能進行有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①效應(yīng)T細胞,②被病原體侵染的細胞,A抗體 |
B、①傳出神經(jīng)元,②傳入神經(jīng)元,A神經(jīng)遞質(zhì) |
C、①甲狀腺細胞,②下丘腦神經(jīng)分泌細胞,A甲狀腺激素 |
D、①下丘腦神經(jīng)分泌細胞,②垂體細胞,A抗利尿激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細胞分裂的正確順序為:乙→丙→甲→丁→戊 |
B、甲、丙所在分裂期細胞中有8個染色單體,其余各期細胞中無染色單體 |
C、該細胞如此連續(xù)分裂10次后,產(chǎn)生的每個子細胞的染色體數(shù)目為4條 |
D、圖示表示的是動物細胞的有絲分裂過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì) 水 |
B、蛋白質(zhì) 無機鹽 |
C、核酸 水 |
D、脂質(zhì) 水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若③為該反射弧的神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞內(nèi)一定具有“沉默突觸” |
B、如果神經(jīng)元內(nèi)不能合成神經(jīng)遞質(zhì)或者突觸后膜缺乏相應(yīng)受體,可能形成“沉默突觸” |
C、該反射弧的信息傳導(dǎo)途徑一定是①→②→③→④→⑤ |
D、若圖中③為“沉默突觸”,則刺激①不能引起e處的電位變化,同時⑤檢測不到反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),當作用于突觸后膜后一定使其興奮 |
B、T細胞產(chǎn)生的淋巴因子作為信號物質(zhì)可作用于B細胞,既可以促使其增殖也可促使其分化 |
C、信號物質(zhì)的受體分布于細胞膜上,體現(xiàn)了細胞膜參與細胞間信息交流的作用 |
D、若信號物質(zhì)是甲狀腺激素,則靶細胞是肌肉細胞、垂體和下丘腦的細胞等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有絲分裂中期 |
B、減數(shù)第一次分裂后期 |
C、減數(shù)第二次分裂后期 |
D、有絲分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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