【題目】下圖為果蠅體細胞中一個DNA分子上a、b、c三個基因的分布狀況，圖中I、Ⅱ為無遺傳效應的序列。下列有關敘述正確的是

A.I、Ⅱ也可能發(fā)生堿基對的增添、缺失和替換，但不屬于基因突變

B.基因a、b、c均可能發(fā)生基因突變，體現(xiàn)了基因突變具有普遍性

C.一個細胞周期中，間期基因突變頻率較高，主要是由于間期時間相對較長

D.若b、c分別控制果蠅的白眼、紅寶石眼，則b、c為等位基因

【答案】A

【解析】

1、基因是具有遺傳效應的DNA片段，一條染色體上含有多個基因，基因在染色體上呈線性排列，真核細胞中基因在染色體上是不連續(xù)的，染色體上存在不編碼蛋白質的核苷酸序列。

2、等位基因是指在一對同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因。

A、Ⅰ、Ⅱ為非基因片段，也可能發(fā)生堿基對的增添、缺失和替換，但不屬于基因突變，A正確；

B、基因突變具有普遍性是指基因突變普遍存在于各種生物中，B錯誤；

C、一個細胞周期中，間期基因突變頻率較高，主要是由于間期發(fā)生DNA復制，C錯誤；

D、題圖中的白眼與紅寶石眼等眼色的基因是同一條染色體上的基因，不是等位基因，D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】銀杏是我國特有的著名多用途珍稀樹種。某科研小組對銀杏葉片衰老過程中光合生理特性的變化以及過氧化氫酶（CAT）活性的變化進行了研究，實驗結果如下。請回答下列問題：

（1）為提取銀杏葉片中的葉綠素，研磨前在研缽中除加入剪碎的葉片外，還應加入_____。

（2）由圖1、2可看出銀杏葉片凈光合速率的變化與葉綠素含量的變化呈顯著______相關，葉綠素含量的下降直接影響其對______的吸收量 ，最終導致銀杏葉片光合作用強度降低。

（3）酶液粗提取過程中，研磨器中需加入0.05mol·L-1的磷酸緩沖液，其目的是______。

（4）植物在代謝進程中活性氧的產(chǎn)生與清除處于平衡狀態(tài)，一旦破壞平衡系統(tǒng)，就會造成活性氧積累，導致葉片衰老脫落死亡。據(jù)圖1、2、3推測，CAT可能屬于______（填“氧化酶”或“抗氧化酶”）系統(tǒng)。

（5）活性氧大量積累會引起膜脂過氧化，使葉綠體的______（填寫結構）損壞，直接影響光合作用的光反應階段。

（6）該科研小組繼續(xù)對銀杏葉片衰老過程中葉綠體超微結構的變化進行研究，部分觀察結果如圖4所示。

若a、b是8月20日和11月27日銀杏葉綠體亞顯微結構典型照片，推測______（填圖中字母）是11月27日的葉綠體照片，理由是_____。

圖1 銀杏葉片衰老過程中凈光合速率的變化 圖2 銀杏葉片衰老過程中葉綠素含量的變化

圖3 銀杏葉片衰老過程中CAT活性的變化 圖4 葉綠體（chl）超微結構電鏡照片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是體育運動對學習記憶的促進作用與蛋白質類神經(jīng)營養(yǎng)因子（BDNF）關系的部分圖解。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）興奮在上圖所示結構中傳遞方向為單向的，原因是____________。

（2）據(jù)圖可知，BDNF具有__________和激活突觸后膜上相應受體的作用，從而促進興奮在突觸處的傳遞。

（3）圖中c是突觸蛋白，它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況。有實驗表明，水迷宮訓練后大鼠長期記憶能力提高，可能原因是①__________，②__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 如圖表示M和N兩種植物光合速率與光照強度的關系，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)M植物在圖中v處產(chǎn)生ATP的場所是______________。M和N曲線交叉點處兩種植物____________速率相同。

(2)若遇陰雨連綿的天氣，受影響明顯的植物是________，光照不足導致w點________移動。

(3)將兩種植物置于z光照下1小時，植物M和N合成有機物的速率之比為________。

(4)若在w點時，CO2濃度大幅下降，則短時間內植物M的葉綠體中的C5含量會____________(填“增加”、“不變”或“減少”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】香天竺葵醇和異香天竺葵醇可用于精油的制作，其結構簡式如圖，

下列敘述正確的是

A. 香天竺葵醇屬于脂肪，異香天竺葵醇屬于芳香醇

B. 兩者都能發(fā)生加成反應，但不能發(fā)生取代反應

C. 異香天竺醇分子中的所有碳原子不可能處于同一平面

D. 兩者都能使酸性高錳鉀溶液褪色，但不能使溴的四氯化碳溶液褪色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖所示的某分子跨膜運輸?shù)姆绞绞牵?/span> ）

A.自由擴散B.協(xié)助擴散C.被動運輸D.主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞呼吸的敘述，正確的有（ ）

A.有氧呼吸的第二階段會產(chǎn)生CO2

B.無氧呼吸的每個階段都有能量釋放

C.根據(jù)是否產(chǎn)生CO2判定酵母菌的呼吸方式

D.酵母菌發(fā)酵液能使酸性重鉻酸鉀變成灰綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】S型肺炎雙球菌的毒性與表面的莢膜多糖有關。用純化的莢膜多糖感染實驗動物，能使機體產(chǎn)生免疫應答。請回答：

(l)S型肺炎雙球菌侵染動物體后，莢膜多糖可以使其免受或少受吞噬細胞的吞噬，抵抗機體的____免疫。

(2)莢膜多糖在免疫學上相當于____，可以用于研制疫苗。

(3)體液免疫應答有兩種類型：第一種必須有T細胞參與才能完成；第二種是抗原可直接刺激B細胞，不需要T細胞的參與。為了探究莢膜多糖的免疫特性，選用兩組小鼠作為實驗動物，實驗組切除_____，對照組不做處理。接種莢膜多糖后，檢測到兩組小鼠都能產(chǎn)生相應抗體，說明莢膜多糖引起的體液免疫應答類型屬于第____種。

(4)選擇若干正常小鼠隨機均分為兩組，甲組接種加熱殺死的S型肺炎雙球菌，乙組接種分離提純的莢膜多糖，間隔相同時間再次接種，檢測相應抗體的產(chǎn)生量，結果如下圖所示。

與初次接種相比，甲組小鼠再次接種后快速產(chǎn)生大量抗體，原因是____，乙組小鼠再次接種后，卻未出現(xiàn)該現(xiàn)象，可能的原因是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】北極比目魚中有抗凍基因。如圖是獲取轉基因抗凍番茄植株的過程示意圖，有關敘述正確的是（ ）

A.過程①獲取的目的基因，可用于比目魚基因組測序

B.過程①中通過逆轉錄法獲得的目的基因，可用于基因工程

C.用不同的限制酶處理含目的基因的片段和質粒，不可能形成重組質粒

D.應用DNA探針技術，可以檢測轉基因抗凍番茄植株中基因的存在與否及是否完全表達

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