【題目】下面是四種不同質(zhì)粒的示意圖，其中ori為復(fù)制必需的序列，amp為氨芐青霉素抗性基因，tet為四環(huán)素抗性基因，箭頭表示一種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)。若要得到一個(gè)能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)而不能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的含重組DNA的細(xì)胞，應(yīng)選用的質(zhì)粒是

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】試題分析：基因表達(dá)載體一般包括：目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因．圖中amp為氨芐青霉素抗性基因，tet為四環(huán)素抗性基因，一般這些抗性基因作為基因工程的標(biāo)記基因，而ori為復(fù)制必需的序列，因此該基因不能被破壞．

解：A、圖中酶切位點(diǎn)在ori序列上，該序列被破壞，重組質(zhì)粒將無法進(jìn)行復(fù)制，因此受體細(xì)胞既不能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，也不能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；

B、圖中酶切位點(diǎn)沒有破壞三個(gè)基因，因此含重組DNA的細(xì)胞既能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，也能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；

C、圖中酶切位點(diǎn)在氨芐青霉素抗性基因上，氨芐青霉素抗性基因破壞，則含重組DNA的細(xì)胞能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)而不能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，C正確；

D、圖中酶切位點(diǎn)在四環(huán)素抗性基因上，由于僅四環(huán)素抗性基因破壞，則含重組DNA的細(xì)胞能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)而不能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B，某小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，做了如下探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程：

組別

步驟

1

2

3

4

5

6

7

8

Ⅰ.設(shè)置水浴缸溫度/℃

20

30

40

50

20

30

40

50

Ⅱ.取8只試管各加入淀粉溶液/mL，分別保溫5 min

10

10

10

10

10

10

10

10

Ⅲ.另取8只試管各加入等量淀粉酶溶液，分別保溫5 min

酶

A

酶A

酶A

酶A

酶B

酶B

酶B

酶B

Ⅳ.將同組兩個(gè)試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5 min

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)各組淀粉含量進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如圖所示。

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ，無關(guān)變量有 （至少寫出2種）。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，酶A在 ℃條件時(shí)活性較高。

（3）此實(shí)驗(yàn)通過檢測(cè)淀粉的剩余量來表示酶的活性，不能用斐林試劑檢測(cè)生成物麥芽糖的含量來表示，說明理由：__________________。

（4）若要進(jìn)一步探究酶B的最適溫度，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要思路應(yīng)是：在 ℃之間設(shè)立較小等溫度梯度的分組實(shí)驗(yàn)，按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析結(jié)果得出結(jié)論。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，必須對(duì)母本采取的措施是

①開花前人工去雄 ②開花后人工去雄 ③去雄后自然授粉

④去雄后人工授粉 ⑤授粉后套袋隔離 ⑥授粉后自然發(fā)育

A．①④⑤ B．②④⑥ C．③⑤⑥ D．①⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的相關(guān)說法正確的是（ ）

A. 細(xì)菌代謝速率極快，細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

B. 核糖體和tRNA的合成均會(huì)出現(xiàn)堿基配對(duì)

C. 膽固醇是構(gòu)成動(dòng)植物細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體是脂質(zhì)合成的“車間”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】父親將其染色體，通過兒子傳至孫女體細(xì)胞中大約有多少條（ ）

A. 23條 B. 46條

C. 0～23條 D. 0～22條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為通過DNA分子雜交鑒定含有某特定DNA的細(xì)菌克隆示意圖（每個(gè)菌落由單個(gè)細(xì)菌增殖形成）。下列敘述正確是

A. 培養(yǎng)皿的每個(gè)菌落中都可能有一部分細(xì)菌導(dǎo)入了重組質(zhì)粒

B. 外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動(dòng)子和終止子之間才能進(jìn)行復(fù)制

C. 放射自顯影結(jié)果可以顯示原培養(yǎng)皿中含有特定DNA的細(xì)菌菌落位置

D. 重組質(zhì)粒與探針能進(jìn)行分子雜交是因?yàn)镈NA分子核糖和磷酸交替連接

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于有氧呼吸與無氧呼吸的相同點(diǎn)歸類正確的是（ ）

①都在線粒體中進(jìn)行

②都需要酶

③都需要氧

④都產(chǎn)生ATP

⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)

A. ①②⑤ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)基因重組的是（ ）
A.利用人工誘導(dǎo)的方法獲得青霉素高產(chǎn)菌株
B.利用基因工程手段培育能生產(chǎn)干擾素的大腸桿菌
C.在海棠枝條上嫁接蘋果的芽，海棠與蘋果之間實(shí)現(xiàn)基因重組
D.蘿卜和白菜雜交，產(chǎn)生的雜種后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)素是人們發(fā)現(xiàn)和研究較早的植物激素，其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)。下圖示某植物地上部分，下列有關(guān)生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A. ①生長(zhǎng)迅速而②生長(zhǎng)受抑制是由于②對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性高于①

B. ②生長(zhǎng)受抑制而④生長(zhǎng)較快，是由于①合成的生長(zhǎng)素?zé)o法運(yùn)輸?shù)舰懿课?/span>

C. 由于④結(jié)構(gòu)能夠生長(zhǎng)，因此該植物的生長(zhǎng)沒有體現(xiàn)植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象

D. 該植物體地上部分生長(zhǎng)素不都是由①、②、③、④所示結(jié)構(gòu)合成

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