A. | 神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要機(jī)制 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境的水不可能經(jīng)過消化道排出體外 | |
C. | 穩(wěn)態(tài)的動(dòng)態(tài)變化與機(jī)體的正常代謝有關(guān) | |
D. | 內(nèi)環(huán)境的生化指標(biāo)能反映機(jī)體的健康狀況,可作為診斷疾病的依據(jù) |
分析 關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學(xué)成分呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);
(5)意義:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.
解答 解:A、神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要機(jī)制,A正確;
B、內(nèi)環(huán)境的水可能經(jīng)過消化道排出體外,B錯(cuò)誤;
C、穩(wěn)態(tài)的動(dòng)態(tài)變化與機(jī)體的正常代謝有關(guān),C正確;
D、內(nèi)環(huán)境的生化指標(biāo)能反映機(jī)體的健康狀況,可作為診斷疾病的依據(jù),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識,要求考生識記內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的概念、意義、調(diào)節(jié)機(jī)制,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若③為組織細(xì)胞,物質(zhì)交換過程是 | |
B. | 若③為腦細(xì)胞,⑤處CO2濃度高于①處,而O2濃度相反 | |
C. | 若③為胰島B細(xì)胞,飯后半小時(shí),⑤處的胰島素濃度低于①處 | |
D. | 若③為肝細(xì)胞,飯后4h,⑤處的血糖濃度髙于①處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體通過產(chǎn)生小泡而增大膜面積 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | 線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊來增大膜面積 | |
D. | 葉綠體通過類囊體堆疊來增大膜面積 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)只要含有淀粉酶基因,就一定合成淀粉酶 | |
C. | 人的頭發(fā)變白是由于控制絡(luò)氨酸酶的基因異常引起的 | |
D. | 基因?qū)ν愣拱櫫P誀畹目刂剖峭ㄟ^控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅綠色盲女性患者的父親是該病的患者 | |
B. | 短指的發(fā)病率男性高于女性 | |
C. | 抗維生素 D 佝僂病的發(fā)病率男性高于女性 | |
D. | 白化病通常會(huì)在一個(gè)家系的幾代人中連續(xù)出現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 復(fù)制 轉(zhuǎn)錄 | B. | 轉(zhuǎn)錄 復(fù)制 | ||
C. | 復(fù)制 蛋白質(zhì)合成X | D. | 轉(zhuǎn)錄 蛋白質(zhì)合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞 | B. | T淋巴細(xì)胞 | C. | B淋巴細(xì)胞 | D. | 漿細(xì)胞 |
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