【題目】為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度，科學(xué)家采用了以下兩種方法，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.都屬于有性生殖

B.試管牛和克隆牛都具有雙親的遺傳特性

C.B牛激素處理的目的是同期發(fā)情處理

D.原理都是動物細(xì)胞的全能性

【答案】B

【解析】

胚胎工程是指對動物早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)，如胚胎移植、體外受精、胚胎分割、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)。經(jīng)過處理后獲得胚胎，還需移植到雌性動物體內(nèi)生產(chǎn)后代，以滿足人類的各種需求；是利用生物技術(shù)由無性生殖產(chǎn)生與原個體有完全相同基因組織后代的過程。科學(xué)家把人工遺傳操作動物繁殖的過程叫克隆，這門生物技術(shù)叫克隆技術(shù)，含義是無性繁殖。

A、通過胚胎工程得到試管牛是有性繁殖，克隆牛為無性繁殖，A錯誤；

B、試管牛由受精卵發(fā)育而來，細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)來自雙親，細(xì)胞質(zhì)中遺傳物質(zhì)來自親代母本，具有雙親的遺傳特性，克隆牛細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)來自圖中C牛，細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)來自圖中B牛，具有雙親的遺傳特性，B正確；

C、B牛用促性腺激素處理供體母牛，促進(jìn)其超數(shù)排卵，C錯誤；

D、試管牛是受精卵正常發(fā)育為個體，克隆牛原理是動物細(xì)胞核具有全能性，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素對植物的生命活動調(diào)節(jié)具有重要作用。請回答下列相關(guān)問題:

（1）圖一中A、B、C都是芽，其中生長素濃度最高的是______，原因是______。

（2）茶樹可通過去除頂芽來解除________以增加產(chǎn)量，還可通過在側(cè)芽涂抹細(xì)胞分裂素來實現(xiàn)，細(xì)胞分裂素能促進(jìn)__________________。

（3）圖二是某小組探究生長素類似物促進(jìn)葡萄插條生根最適濃度的預(yù)實驗結(jié)果，由圖可知最適濃度大約是___________。圖示結(jié)果___________(能、不能)說明生長素作用有兩重性。

（4）為驗證幼嫩種子產(chǎn)生的生長素能促進(jìn)果實的發(fā)育，某小組用番茄設(shè)計了甲、乙、丙三組實驗。甲組不做處理，乙組番茄花蕾期去雄、套袋，丙組番茄_______(填處理方式)。實驗結(jié)果__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因定點整合可替換特定基因，該技術(shù)可用于單基因遺傳病的治療。苯丙酮尿癥是由PKU基因突變引起的，將正常PKU基因定點整合到PKU基因突變的小鼠胚胎干細(xì)胞的染色體DNA上，替換突變基因，可用來研究該病的基因治療過程。定點整合的過程是：從染色體DNA上突變PKU基因兩側(cè)各選擇一段DNA序列HB1和HB2，根據(jù)其堿基序列分別合成HB1和HB2，再將兩者分別與基因、連接，中間插入正常PKU基因和標(biāo)記基因，構(gòu)建出如圖所示的重組載體。重組載體和染色體DNA中的HB1和HB2序列發(fā)生交換，導(dǎo)致兩者之間區(qū)域發(fā)生互換，如圖所示。

（1）構(gòu)建重組載體時，常用的工具酶有________。該實驗用小鼠胚胎干細(xì)胞作為PKU基因的受體細(xì)胞以培育出轉(zhuǎn)基因小鼠，除了胚胎干細(xì)胞能大量增殖外，還因為胚胎干細(xì)胞_________。

（2）為獲得小鼠的胚胎干細(xì)胞，可將小鼠囊胚中的_________取出，并用_________處理使其分散成單個細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中大部分細(xì)胞會貼附在培養(yǎng)瓶的表面生長，這種現(xiàn)象稱為___________。

（3）用圖中重組載體轉(zhuǎn)化胚胎干細(xì)胞時，會出現(xiàn)PKU基因錯誤整合。錯誤整合時，載體的兩個中至少會有一個與一起整合到染色體DNA上。已知含有的細(xì)胞具有G418的抗性，、的產(chǎn)物都能把DHPG轉(zhuǎn)化成有毒物質(zhì)而使細(xì)胞死亡。轉(zhuǎn)化后的胚胎干細(xì)胞依次在含有G418及同時含有G418和DHPG的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，在雙重選擇下存活下來的是__________的胚胎干細(xì)胞，理由是_________。

（4）將篩選得到的胚胎干細(xì)胞培育成小鼠，從個體生物學(xué)水平檢測，若小鼠__________，說明PKU基因成功表達(dá)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青霉素能通過抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的形成來殺死細(xì)菌，某研究小組探究了物質(zhì)M（實驗中該物質(zhì)的濃度不變）和不同濃度的青霉素對某種細(xì)菌死亡率的影響，處理方法和結(jié)果如下圖所示。下列說法合理的是（）

A. 青霉素對具有細(xì)胞壁的各種細(xì)胞都具有抑制作用

B. 該實驗中的自變量為不同濃度的青霉素

C. 物質(zhì)M會減弱不同濃度的青霉素對細(xì)菌細(xì)胞壁形成的抑制作用

D. 青霉素對細(xì)菌的抑制作用隨著青霉素濃度的增大而增強(qiáng)，但物質(zhì)M對細(xì)菌沒有抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，其中細(xì)胞因子是細(xì)胞對刺激應(yīng)答時分泌的物質(zhì)（如淋巴因子），是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，是促腎上腺皮質(zhì)激素。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 上述機(jī)體調(diào)節(jié)方式是通過神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)共同完成的

B. 應(yīng)激狀態(tài)下，下丘腦釋放的增多，最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多

C. 病毒感染能刺激細(xì)胞分泌細(xì)胞因子通過增強(qiáng)效應(yīng)細(xì)胞的功能增強(qiáng)細(xì)胞免疫

D. 病毒感染通過促進(jìn)的分泌，使糖皮質(zhì)激素增多進(jìn)而增強(qiáng)免疫系統(tǒng)的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大量研究表明，CO2濃度升高造成溫室效應(yīng)的同時，也影響了綠色植物的生長發(fā)育。

（1）光合作用合成的有機(jī)物運(yùn)輸?shù)礁?xì)胞，在____________中形成CO2和水，釋放的能量轉(zhuǎn)移到______________中，直接用于根的生長發(fā)育。

（2）科研人員研究了CO2濃度升高對擬南芥根系生長發(fā)育的影響。根尖每生長1 cm拍照一次，結(jié)果如圖。據(jù)圖可知，實驗組根毛長度和密度均明顯________________對照組。

（3）①為進(jìn)一步探究CO2濃度升高對根細(xì)胞的影響， 獲取相關(guān)處理下的非根毛區(qū)橫切面，制作成臨時裝片，利用顯微鏡觀察并計數(shù)，結(jié)果如下表：

組別

觀測

指標(biāo)處理

1組

2組

3組

4組

正常濃度CO2

高濃度CO2

正常濃度CO2+10NmNAA（生長素類似物）

正常濃度CO2+5UmNPA（生長素運(yùn)輸阻斷劑）

表皮細(xì)胞體積

大

小

小

大

表皮細(xì)胞總數(shù)

少

多

多

比1組少

生毛細(xì)胞數(shù)目

少

多

多

比1組少

②由表可知高濃度CO2增加了_____________________________；據(jù)1、2、3組結(jié)果推測高濃度CO2通過___________________影響根毛生長發(fā)育。

③據(jù)1、2、4組說明，高濃度CO2對根毛生長發(fā)育影響與____________________有關(guān)。

（4）為進(jìn)一步驗證上述推測，根尖每生長1cm測定生長素合成特異性啟動基因表達(dá)情況，實驗結(jié)果如圖。綜合上述實驗，推測CO2濃度升高影響根毛生長發(fā)育的機(jī)制是____________________。

（5）研究表明，生長素通過細(xì)胞內(nèi)信號分子進(jìn)一步傳遞信息，增加根毛細(xì)胞尖端內(nèi)部鈣離子濃度，促進(jìn)生毛細(xì)胞的根毛伸長生長。已知植物細(xì)胞有生長素受體、鈣離子通道蛋白—鈣調(diào)素復(fù)合體、鈣離子通道蛋白、細(xì)胞內(nèi)信號分子亞硝基化靶向蛋白等，請選用已知信息，提出生長素促進(jìn)根毛伸長生長的一種可能機(jī)制。_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】器官移植中供體器官的嚴(yán)重缺乏一直是困擾需要器官移植患者的問題。中山大學(xué)眼科中心主任葛堅領(lǐng)導(dǎo)的研究小組培育出了猴鼠嵌合體——“猴鼠”，期待成果可用于人體角膜等器官的移植。根據(jù)科研過程示意圖回答有關(guān)問題：

（1）圖中①體外培養(yǎng)時，應(yīng)將培養(yǎng)皿或松蓋培養(yǎng)瓶置于含______________的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。為了防止雜菌污染要在培養(yǎng)基中加入一定量的___________；而由于人們對細(xì)胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)還沒有完全弄清楚，所以還要加入_________________。

（2）應(yīng)將猴子的皮膚干細(xì)胞注射到小鼠囊胚的_______________部位，才能伴隨其發(fā)育成某種組織。猴鼠嵌合體中體細(xì)胞的基因型_________（相同或不同）。

（3）若想進(jìn)一步提高胚胎的利用率，可采用_______________________技術(shù)，要注意的是_________________________，否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞融合的示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.若a細(xì)胞和b細(xì)胞是植物細(xì)胞，需先去分化再誘導(dǎo)融合

B.a細(xì)胞和b細(xì)胞之間的融合需要促融處理后才能實現(xiàn)

C.c細(xì)胞的形成與a、b細(xì)胞膜的流動性有關(guān)

D.c細(xì)胞將同時表達(dá)a細(xì)胞和b細(xì)胞中的所有基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某課題組為得到青蒿素產(chǎn)量高的新品系，讓青蒿素合成過程的某一關(guān)鍵酶基因fps在野生青蒿素中過量表達(dá)，其過程如圖所示：

回答下列問題：

（1）酶1和酶2分別是______________、___________________。利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時，使反應(yīng)體系中的模板DNA解鏈為單鏈的條件是加熱至90~95℃，目的是破壞了DNA分子中的___________鍵。在構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒的過程中，需將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的_______________中。

（2）檢驗?zāi)康幕蚴欠裾系角噍锼鼗蚪M，可以將放射性同位素標(biāo)記的_________________做成分子探針與青蒿素基因組DNA雜交。理論上，與野生型相比，該探針與轉(zhuǎn)基因青蒿素DNA形成的雜交帶的量____________（填“較多”或“較少”）。

（3）據(jù)圖分析，農(nóng)桿菌的作用是______________________。判斷該課題組的研究目的是否達(dá)到，必須檢測轉(zhuǎn)基因青蒿素植株中的______________________________。

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