【題目】神經(jīng)電位的測(cè)量裝置如下圖甲所示,其中箭頭表示施加適宜刺激,陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄A、B兩電極之間的電位差,結(jié)果如下圖乙所示。若將記錄儀的A、B兩電極均置于膜外,其他實(shí)驗(yàn)條件不變,則測(cè)量結(jié)果是哪一個(gè)選項(xiàng)
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】分析題圖可知,題圖顯示的是膜內(nèi)與膜外的電位差。靜息時(shí),膜內(nèi)外電位差為負(fù)值,說(shuō)明A端(膜內(nèi)側(cè))連電流表的正極,B端(膜外側(cè))連電流表的負(fù)極;若將記錄儀的A、B兩電極均置于膜外,靜息時(shí),A、B都表現(xiàn)為正電位,A、B的電位差為0,給以適宜刺激后,興奮傳到A,A處表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,B處仍然是外正內(nèi)負(fù),對(duì)于膜外A、B兩側(cè)存在電位差,由于電流表正極處是負(fù)電位,電流表負(fù)極處是正電位,所以A、B兩點(diǎn)的電位差是負(fù)值;當(dāng)興奮傳過(guò)A后,未達(dá)到B之前,A、B兩點(diǎn)均為靜息狀態(tài),兩點(diǎn)的電位差為0;當(dāng)興奮傳至B時(shí),B處表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,A處是外正內(nèi)負(fù),對(duì)于膜外A、B兩側(cè)存在電位差,由于電流表正極處是正電位,電流表負(fù)極處是負(fù)電位,所以A、B兩點(diǎn)的電位差是正值,興奮傳過(guò)B以后,A、B是處于靜息電位狀態(tài),A、B兩點(diǎn)的電位差又恢復(fù)為0。因此,C項(xiàng)正確,A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示,研究者從土壤中篩選分解尿素的細(xì)菌技術(shù)的相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)進(jìn)行過(guò)程①和②的目的分別是__________和___________________;圖中弧線箭頭上“?”的具體操作是__________。
(2)進(jìn)行培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí),滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是________________。倒平板時(shí),待平板冷卻凝固后,應(yīng)將平板倒過(guò)來(lái)放置,并用記號(hào)筆在皿底上標(biāo)明培養(yǎng)微生物名稱、平板上培養(yǎng)樣品的稀釋度、制作者姓名、培養(yǎng)日期及________________等信息。純化菌種時(shí)為了得到單一菌落,常采用的接種方法是________和________________。
(3)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入____________。培養(yǎng)后,若出現(xiàn)________________色就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌。
(4)研究者可以通過(guò)觀察培養(yǎng)形成的菌落的________________________、隆起程度等特征,來(lái)判斷培養(yǎng)基上是否感染了其他細(xì)菌。在實(shí)驗(yàn)中,研究者每隔24小時(shí)統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)目,并選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果,這樣可以防止________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為腎上腺素引起細(xì)胞中糖原水解為葡萄糖的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. ①結(jié)構(gòu)位于細(xì)胞膜上,為腎上腺素的受體
B. 腎上腺素未進(jìn)入細(xì)胞,但細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了響應(yīng),響應(yīng)之一就是糖原發(fā)生水解,產(chǎn)生葡萄糖
C. 腎上腺素沒(méi)有直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝
D. 在升血糖過(guò)程中,腎上腺素與胰高血糖素有協(xié)同作用。故結(jié)構(gòu)①也可與胰高血糖素結(jié)合,進(jìn)而起到升血糖作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甜豌豆的紫花對(duì)白花是一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)等位基因(A和a、B和b)共同控制,其顯性基因決定花色的過(guò)程如下圖所示:
(1)從圖解可見(jiàn),紫花植株必須同時(shí)具有___________和_________兩個(gè)基因。
(2)基因型為AaBb和aaBb的個(gè)體,其表現(xiàn)型分別是___________和____________。
(3)AaBb×AaBb的子代中,紫花植株與白花植株的比例為________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)豌豆莖節(jié)間切段生長(zhǎng)的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn),圖1實(shí)驗(yàn)操作科學(xué)無(wú)誤,圖2為實(shí)驗(yàn)結(jié)果,該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出了生長(zhǎng)素和赤霉素在促進(jìn)碗豆莖節(jié)間切段生長(zhǎng)方面具有協(xié)同作用的結(jié)論。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論________(選填“一定”或“不一定”)成立。作出該判斷的理由是______________。
(2)根據(jù)生長(zhǎng)素的作用具有兩重性的特點(diǎn),該同學(xué)又提出“赤霉素對(duì)豌豆莖節(jié)間切段生長(zhǎng)的作用也具有兩重性”的假說(shuō)。請(qǐng)寫(xiě)出驗(yàn)證該假說(shuō)的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和支持該假說(shuō)的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:_____________________________________________________。
支持該假說(shuō)的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果: ________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自2014年2月至今,西非多國(guó)肆虐的埃博拉病毒因發(fā)病快、致死率高,正引起越來(lái)越多國(guó) 家的警惕,該病毒侵入人體后
A.非特異性免疫和特異性免疫均發(fā)揮作用
B.刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合
C.刺激吞噬細(xì)胞增殖堯分化為多種記憶細(xì)胞
D.位于血槳中的特異性抗體能迅速將其清除
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一,下列有關(guān)敘述不合理的是
A.聽(tīng)課時(shí)需要神經(jīng)元的活動(dòng)和神經(jīng)元之間通過(guò)突觸單向傳遞信息
B.閱讀時(shí)只通過(guò)神經(jīng)纖維把眼部效應(yīng)器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)到神經(jīng)中樞
C.抄筆記需要大腦皮層感知學(xué)習(xí)內(nèi)容和控制手部書(shū)寫(xiě)活動(dòng)
D.參與小組討論,需要大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為反射弧模式圖,其中①~③表示反射弧的組成部分,相關(guān)敘述正確的是( )
A. ①為傳入神經(jīng),未受刺激時(shí)電位為零電位
B. ②為神經(jīng)中樞,具有對(duì)來(lái)自傳入神經(jīng)的興奮進(jìn)行分析和綜合的能力
C. ③為傳入神經(jīng),在神經(jīng)纖維上興奮以電信號(hào)的形式雙向傳導(dǎo)
D. ④為突觸結(jié)構(gòu),興奮只能由突觸前膜傳到突觸后膜,引起下一神經(jīng)元興奮
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