（2013春•丹東校級期末）農(nóng)民在儲存麥種前，將剛收獲的小麥種子攤在地面上暴曬一段時間后，才收進糧倉存放．如果曬麥的時間不夠長，在糧倉中堆存時小麥會產(chǎn)熱以至霉爛．根據(jù)科學研究，小麥的產(chǎn)熱與種子消耗氧氣量成正比．播種小麥時，農(nóng)民又將麥種放在水中浸泡一段時間，隨著浸泡時間的延長，種子逐漸變“甜”了，種子產(chǎn)熱速度也越來越快，幾天后，種子開始發(fā)芽，請根據(jù)上述事實及所學知識回答以上問題：

（1）農(nóng)民曬種時小麥種子失去水是以 的形式存在于細胞中的水．

（2）播種前隨著浸種時間的延長，麥種變甜了，這種甜味物質(zhì)可采用已學過的 試劑進行鑒定，用麥芽糖酶處理后一分子該物質(zhì)會水解為 ．

（3）通過上述事實可以看出生物體的含水量與細胞生理功能有密切關(guān)系．代謝旺盛的細胞中 水較多．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列哪一項不能說明“生命活動離不開細胞”這一觀點（　�。�
A．HIV病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成B．乙肝病毒依賴人體肝細胞生活
C．草履蟲通過細胞分裂進行繁殖D．反射弧由各種不同的神經(jīng)元組成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列敘述與生物學史實相符的是（　　）
A．赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA的半保留復(fù)制
B．摩爾根借助類比推理得出的結(jié)論“基因在染色體上”必然是正確的
C．沃森與克里克運用假說-演繹的方法建構(gòu)了DNA分子結(jié)構(gòu)模型
D．孟德爾以豌豆為研究材料，采用人工雜交的方法，發(fā)現(xiàn)了基因分離與自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．細胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實踐中．下表中有關(guān)措施與應(yīng)的目的不恰當?shù)氖沁x項應(yīng)用措施目的（　　）
選項應(yīng)用措施目的
A種子貯存曬干降低自由水含量，降低細胞呼吸
B乳酸菌制作酸奶密封加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸發(fā)酵
C水果保鮮零下低溫降低酶的活性，降低細胞呼吸
D栽種莊稼疏松土壤促進根有氧呼吸，利于吸收礦質(zhì)離子

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省大連市高一下段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2006•天津）某種遺傳病受一對等位基因控制，如圖為該遺傳病的系譜圖．下列敘述正確的是（ ）

A．該病為伴X染色體隱性遺傳病，Ⅱ1為純合子

B．該病為伴X染色體顯性遺傳病，Ⅱ4為純合子

C．該病為常染色體隱性遺傳病，Ⅲ2為雜合子

D．該病為常染色體顯性遺傳病，Ⅱ3為純合子

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013春•丹東校級期末）如圖為細胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于細胞核的結(jié)構(gòu)和功能的說法不正確的是（ ）

A．①為雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開

B．②為染色質(zhì)，主要由RNA和蛋白質(zhì)組成

C．③與核糖體的形成有關(guān)

D．④能實現(xiàn)核質(zhì)之間的信息交流

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•蓬江區(qū)校級期末）甲硫氨酸的R基是﹣CH2﹣CH2﹣S﹣CH3，它的分子式是（ ）

A．C5H11O2NS B．C3H7S C．C4H11O2S D．C5H10O2N

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013春•丹東校級期末）細胞核控制合成的RNA進入細胞質(zhì)，細胞質(zhì)中合成的蛋白質(zhì)進入細胞核的通道是（ ）

A．核膜 B．核孔 C．胞間連絲 D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省黃石市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•黃石期末）某科研人員對玉米組織、小白鼠組織、T2噬菌體、酵母菌、乳酸菌等樣品進行化學成分分析，結(jié)果忘記了貼標簽，請你幫他判斷：

（1）含有染色體的生物是 ．

（2）含有細胞壁的生物是 ．

（3）沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物是 ；沒有成形的細胞核的生物是 ，它屬于 （填“真核”或“原核”）生物．

（4）含有水、DNA、RNA、纖維素和蛋白質(zhì)等成分的生物是 ．

（5）上述生物中都含有的有機化合物是 ．

考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同．

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