玉米籽粒的顏色有黃色、白色和紫色三種.為了解玉米籽粒顏色的遺傳方式,研究者設(shè)置了以下6組雜交實驗,實驗結(jié)果如表.請分析回答:
第一組 第二組 第三組 第四組 第五組 第六組
親本組合 純合紫色×純合紫色 純合紫色×純合黃色 純合黃色×純合黃色 黃色×黃色 紫色×紫色 白色×白色
F1籽粒顏色 紫色 紫色 黃色 黃色、白色 紫色、黃色、白色 白色
(1)根據(jù)第四、五組的實驗結(jié)果可判斷F1出現(xiàn)了
 
現(xiàn)象.
(2)若第五組實驗的F1籽粒顏色及比例為紫色:黃色:白色=9:3:4,據(jù)此推測F1籽粒的顏色由
 
對等位基因控制,F(xiàn)1白色籽粒的基因型有
 
種;F1中所有黃色籽粒的玉米自交,后代中黃色籽粒的比例應(yīng)是
 
;第四組F1籽粒黃色與白色的比例應(yīng)是
 
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:閱讀題干和題表可知,本題涉及的知識有基因的分離定律和基因的自由組合定律,明確知識點后梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,然后解析題表結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)觀察表中信息,可發(fā)現(xiàn)第四的中F1除了出現(xiàn)黃色外,還出現(xiàn)也白色,而第五組中F1中除了出現(xiàn)紫色外,還出現(xiàn)了黃色和白色,這些現(xiàn)象叫性狀分離.
(2)若第五組實驗的F1籽粒顏色及比例為紫色:黃色:白色=9:3:4,則符合兩對相對性狀的雜交實驗結(jié)果,即9:3:(3:1),因此可據(jù)此推測F1籽粒的顏色由2對等位基因控制,親本紫色的基因型為AaBb.F1代中白色的基因型有3種,分別是AAbb、Aabb、aabb.F1中黃色籽粒的玉米有兩種,一種是純合子aaBB,占
1
3
,另一種是單雜合子aaBb,占
2
3
,它們分別自交后,后代中黃色籽粒所占的比例是1-
2
3
×
1
4
=
5
6
.第四組的后代出現(xiàn)性狀分離,說明親本為雜合子,F(xiàn)1籽粒黃色與白色的比例應(yīng)是3:1.
故答案為:
(1)性狀分離
(2)2      3     
5
6
    3:1
點評:本題考查孟德爾雜交實驗相關(guān)知識、及基因突變與染色體變異的特點,意在考查考生分析、理解、運用所學(xué)知識的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)學(xué)相關(guān)概念的理解不正確的是( 。
A、生物多樣性包括生態(tài)系統(tǒng)多樣性、物種多樣性和遺傳多樣性
B、CO2分子吸收地球的反射熱,使地球升溫
C、種群自然增長率隨著種群密度的增長而增長
D、自然增長率上升的種群,其死亡率不一定下降的

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科目:高中生物 來源: 題型:

鼠尾藻是一種著生在礁石上的大型海洋褐藻,可作為海參的優(yōu)質(zhì)飼料.鼠尾藻枝條中上部的葉片較窄,稱之狹葉;而枝條下部的葉片較寬,稱之闊葉.新生出的闊葉顏色呈淺黃色,而進人繁殖期時闊葉呈深褐色.研究人員在溫度18℃(鼠尾藻光合作用最適溫度)等適宜條件下測定葉片的各項數(shù)據(jù)如下表.
葉片 光補償點
(μmol?m-2?s-1
光飽和點
(μmol?m-2?s-1
葉綠素
(mg?g-1
最大凈光合速率
(nmolO2?g-1?min-1
新生闊葉 16.6 164.1 0.37 1017.3
繁殖期闊葉 15.1 266.0 0.73 1913.5
狹葉 25.6 344.0 0.54 1058.2
(注:光補償點為總光合速率等于呼吸速率時的光照強度;光飽和點為總光合速率剛達到最大時的光照強度.)
(1)據(jù)表分析,鼠尾藻從生長期進人繁殖期時,闊葉的光合作用強度
 
,其內(nèi)在原因之一是葉片的
 

(2)依據(jù)表中
 
的變化,可推知鼠尾藻的狹葉比闊葉更適應(yīng)
 
(弱光/強光)條件,這與狹葉著生在枝條中上部,海水退潮時,會暴露于空氣中的特點相適應(yīng)的.
(3)新生闊葉顏色呈淺黃色,欲確定其所含色素的種類,可用
 
提取葉片的色素,然后用層析液分離,并觀察濾紙條上色素帶的
 

(4)在一定光照強度等條件下,測定不同溫度對新生闊葉的凈光合速率和呼吸速率的影響,結(jié)果如下圖.

①實驗測定凈光合速率時所設(shè)定的光照強度
 
(大于/等于/小于)18℃時的光飽和點.
②將新生闊葉由溫度18℃移至26℃下,其光補償點將
 
(增大/不變/減。,這影響了鼠尾藻對光能的利用效率.因此,在南方高溫環(huán)境下,需考慮控制適宜的溫度及光照強度等條件以利于鼠尾藻的養(yǎng)殖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關(guān)基因工程和細胞工程的問題,請據(jù)圖分析回答.

科學(xué)家通過基因工程,成功培育出能抗棉鈴蟲的棉花植株--抗蟲棉,其過程大致如圖所示.
(1)基因工程的核心步驟是
 
.其目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在,可遺傳給下一代 并能夠
 
 和發(fā)揮作用.獲得cDNA片段的方法是
 

(2)上述過程中,將目的基因?qū)朊藁毎麅?nèi)使用了
 
法,先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的
 
中,然后用該農(nóng)桿菌感染植物細胞,通過DNA重組將目的基因插入植物細胞的
 
上.這種導(dǎo)入方法首先必須用
 
處理土壤農(nóng)桿菌,使土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="xm3lkcq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
態(tài)細胞;然后將
 
在緩沖液中混合培養(yǎng)完成轉(zhuǎn)化過程. 目的基因在棉株體內(nèi)能否成功轉(zhuǎn)錄,從分子水平上檢測可采用的方法是
 
,其中用
 
作為探針. 如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中,將來產(chǎn)生的配子中
 
(填“一定”或“不一定”)含有抗病基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖.請回答下列問題.

(1)根尖有絲分裂時應(yīng)選擇
 
區(qū)細胞,請按細胞有絲分裂過程排列圖乙中細胞A、B、C、D的正確順序:
 
,該區(qū)域的細胞中能產(chǎn)生ATP的細胞器有
 

(2)細胞是獨立分裂的,但不能選定一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程,原因是
 

(3)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到了A圖象,發(fā)現(xiàn)了赤道板,請你評價他的觀察結(jié)果:
 

(4)觀察細胞質(zhì)壁分離時可選擇
 
區(qū)細胞,③和④過程中細胞核遺傳物質(zhì)
 
(填“會”或“不”)發(fā)生改變.
(5)若圖2中E、F、G、H表示該個體有性生殖過程中不同時期的細胞,a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的數(shù)量變化.根據(jù)a、b、c、d在不同時期的數(shù)量變化規(guī)律,判斷a、b、c分別是指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì):

a
 
;b
 
;c
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

淀粉酶催化淀粉的水解并不是一步完成的,隨著水解程度的加深,反應(yīng)液與碘液結(jié)合后依次會呈現(xiàn)藍色、紫色、紅色和黃色等顏色的逐步變化.為了探究CuSO4和NaCl對唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)按表1所示,設(shè)置了4組實驗,實驗過程中的其他操作及條件都相同且適宜.實驗過程中每次按表2中的時間間隔,取少量反應(yīng)溶液,滴加碘液,觀
察顏色變化,判斷反應(yīng)進行的程度,實驗結(jié)果如表2所示.請回答:
表1  實驗自變量和對照組設(shè)置
試劑 試管號
1號 2號 3號 4號
唾液淀粉
酶溶液
1 mL 1mL 1 mL 1mL
蒸餾水 1 mL      
1%CuSO4   1 mL    
1%Na2SO4     1 mL  
0.3% NaCl       1 mL
3%淀粉溶液 2mL 2mL 2mL 2mL
表2  反應(yīng)結(jié)果記錄
時間 試管號
1號 2號 3號 4號
0.5min時 藍++ 藍+++ 藍++ 藍++
1min時 藍+ 藍+++ 藍+
2 min時 藍+++ 紅棕色
3 min時 紅棕色 藍+++ 紅棕色 棕黃色
4 min時 棕黃色 藍+++ 棕黃色 黃色
5 min時 黃色 藍+++ 黃色 黃色
(1)為了使表1反應(yīng)過程在5~10min中完成,在表1正式實驗前需要進行.如果在此實驗過程中,反應(yīng)太快,無法觀察到顏色的逐步變化,在不改變淀粉量的情況下,則需要對
 
,再重復(fù)實驗,直到找到適宜的濃度.
(2)由于酶具有高效性,為了保證CuSO4和NaCl對唾液淀粉酶的作用能夠明顯體現(xiàn)出來,在反應(yīng)之前,先將
 
混合后,在37℃水浴鍋中保溫一段時間,使它們充分作用,然后再與
 
混合進行反應(yīng).
(3)分析試管的實驗結(jié)果,可以看出
 
,加入0.3% NaCl溶液后,唾液淀粉酶水解淀粉的速率加快.要判斷Cu2+會使唾液淀粉酶失去活性,需要對
 
試管的實驗結(jié)果進行分析.
(4)整個實驗所用試劑都要用蒸餾水配制,而不用自來水配制,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng).請據(jù)圖回答:
(1)A點所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是
 
,對芽生長的效應(yīng)是
 

(2)某生物興趣小組參照圖開展萘乙酸(生長素類似物)促進某種植物插條生根的最適濃度的探究實驗,按照如表設(shè)計濃度梯度.
單位:mol/L
組別 A B C
濃度 10-12 10-9 10-7
為了進一步精確地測定最適濃度,應(yīng)當(dāng)采取的改進措施是
 
.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上萘乙酸溶液浸泡植物插條生根時,除了考慮最適濃度外,還應(yīng)考慮的因素有
 

(3)水平放置的根,具有向地性生長的現(xiàn)象,有人發(fā)現(xiàn)在植物根向地性彎曲部位除了生長素的分布不同外,在近地側(cè)同時也集中了大部分的乙烯.由此可知:植物的生長發(fā)育過程是由
 
的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲醛是一種來源廣泛的揮發(fā)性有機污染物,具有強烈的致癌和促癌作用,利用微生物降解甲醛來治理甲醛污染,具有高效、環(huán)保、無二次污染等優(yōu)點.下圖甲為采集活性污染泥作為優(yōu)良菌源,通過訓(xùn)話分離篩選出能以甲醛為唯一碳源和能源的高效降解菌的實驗過程.請分析回答:

(1)②過程的目的是
 
,③過程獲得了以甲醛為唯一碳源的細菌,所加的甲醛的作用是(至少答出兩點)
 
.上述實驗材料中不能進行滅菌處理的是
 
,培養(yǎng)基滅菌的常用方法為
 

(2)由③→④的接種方法為平板劃線法如圖乙所示,此處通過接種環(huán)在無機固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線操作的目的是將聚集的菌逐步
 
到培養(yǎng)基的表面,通過培養(yǎng)能獲得單個菌落.圖乙表示在平板上的第一次和第二次劃線,請在圖丙中畫出第三次劃線:華先后在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時,培養(yǎng)皿倒置的目的是
 

(3)為了研究甲醛初始濃素對菌株降解甲醛能力的影響,進行了相應(yīng)的實驗,當(dāng)甲醛的初始濃度小于1600mg/L,菌株都能將甲醛完全降解;當(dāng)甲醛的初始濃度為1600㎎/L時,48小時后菌株對甲醛的能力很弱,甚至失去降解能力,其原因可能是
 
.為了使該實驗所得結(jié)果準(zhǔn)確可靠,還應(yīng)該設(shè)置
 
的對照實驗,以排除甲醛自然揮發(fā)對實驗結(jié)果的干擾.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人體下列結(jié)構(gòu)中,不直接參與體溫調(diào)節(jié)的是(  )
A、下丘腦B、大腦皮層的中央前回
C、皮膚D、腎上腺

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同步練習(xí)冊答案