10．下列對(duì)生物多樣性的理解，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因多樣性較低的生物種群適應(yīng)環(huán)境的能力弱
B．捕食者的存在有利于增加生物多樣性
C．通過(guò)漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化過(guò)程，地球上形成了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D．自然選擇作用下種群的基因頻率不定向改變，導(dǎo)致生物多樣性

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：種群是生物進(jìn)化的單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，生物進(jìn)化的方向是由自然選擇決定的，隔離是物種形成的必要條件，生殖隔離是物種形成的標(biāo)志，生物與生物、生物與外界環(huán)境的共同進(jìn)行的結(jié)果形成了生物的多樣性．

解答 解：A、基因多樣性較低的生物種群適應(yīng)環(huán)境的能力弱，A正確；
B、捕食者的存在有利于增加生物多樣性，B正確；
C、通過(guò)漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化過(guò)程，地球上形成了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，C正確；
D、自然選擇導(dǎo)致種群的基因頻率定向改變，從而決定生物進(jìn)化的方向，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物現(xiàn)代進(jìn)化理論的相關(guān)內(nèi)容，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于高等動(dòng)物和人體內(nèi)幾種激素的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．胰高血糖素主要的作用部位是肝臟
B．生長(zhǎng)激素與生長(zhǎng)素具有相同的化學(xué)本質(zhì)
C．胰島素和甲狀腺激素均能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
D．寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素和腎上腺素都是通過(guò)增加產(chǎn)熱和減少散熱來(lái)維持體溫恒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某農(nóng)科所通過(guò)如圖所示的育種過(guò)程培育成了高品質(zhì)的糯小麥（aaBB）．下列敘述正確的是（　�。�
A．①過(guò)程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因重組
B．②過(guò)程需要通過(guò)逐代自交來(lái)提高純合率
C．①過(guò)程需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子
D．②過(guò)程提高了突變率從而縮短育種年限

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．紅細(xì)胞含有大量血紅蛋白，紅細(xì)胞的機(jī)能主要是由血紅蛋白完成，血紅蛋白的主要功能是攜帶O2和CO2，我們可以選用豬、牛、羊或其他脊椎動(dòng)物的血液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，來(lái)提取和分離血紅蛋白．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）血紅蛋白的提取和分離一般可分為四步：樣品處理、粗分離、純化和純度鑒定．
（2）實(shí)驗(yàn)前取新鮮的血液，要切記在采血容器中預(yù)先加入檸檬酸鈉，取血回來(lái)，馬上進(jìn)行離心，收集血紅蛋白溶液．
①加入檸檬酸鈉的目的是防止血液凝固．
②以上所述的過(guò)程即是樣品處理，它包括紅細(xì)胞的洗滌、進(jìn)行純度鑒定、分離血紅蛋白溶液．
（3）收集的血紅蛋白溶液要進(jìn)行粗分離，其方法是血紅蛋白的釋放．
（4）然后通過(guò)法將樣品純化，樣品純化的目的是透析、凝膠色譜去除大分子雜質(zhì)蛋白．最后經(jīng)SDS-聚丙烯酰氨凝膠電泳進(jìn)行純度鑒定．
（5）電泳利用了待分離樣品中各種分子帶電性質(zhì)的差異以及分子的大小、形狀的不同，使帶電分子產(chǎn)生不同的遷移速率，從而實(shí)現(xiàn)樣品中各種分子的分離．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列各項(xiàng)中，與細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．中耕松土可促進(jìn)植物吸收土壤中的無(wú)機(jī)鹽
B．對(duì)番茄植株進(jìn)行摘心以增加產(chǎn)量
C．夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度以提高產(chǎn)量
D．醫(yī)院用透氣性比較好的紗布包扎傷口

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列敘述中，正確的是（　　）
A．真核和原核生物的遺傳物質(zhì)都是染色體上的DNA
B．病毒屬于原核生物
C．放線(xiàn)菌、酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不完全相同
D．草履蟲(chóng)是單細(xì)胞原核生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）圖甲給我們的啟示是，在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植．
（2）種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的O2含量變化如圖乙所示．圖中C點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體薄膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體，影響B(tài)F段的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度．圖中一晝夜內(nèi)植株是否有有機(jī)物積累？有（有/無(wú)）．
（3）將對(duì)稱(chēng)葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在某光照強(qiáng)度下處理12h，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱(chēng)重，分別記為a和b．則12h內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機(jī)物總量是b-a（用字母表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．衰老的細(xì)胞體積變小，多酶活性降低，細(xì)胞核體積增大，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
B．細(xì)胞分化，核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，蛋白質(zhì)有變化
C．細(xì)胞分化，核糖體的數(shù)量減少，物質(zhì)運(yùn)輸效率提高
D．細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽天長(zhǎng)市高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是一組動(dòng)物活細(xì)胞有絲分裂圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．上述細(xì)胞在細(xì)胞周期中出現(xiàn)的順序是a→c→d→e→b

B．e圖細(xì)胞中隨著著絲點(diǎn)的斷裂，染色體和DNA均實(shí)現(xiàn)加倍

C．該生物與高等植物有絲分裂的區(qū)別主要在d和e兩個(gè)時(shí)期

D．e圖細(xì)胞核中染色單體數(shù)和DNA數(shù)比值為1:2，c圖為觀(guān)察染色體最佳時(shí)期

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