A、生態(tài)工程是生態(tài)學(xué)與系統(tǒng)工程學(xué)的結(jié)合 |
B、生態(tài)工程追求經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的雙贏 |
C、生態(tài)工程是無(wú)消耗、多效益的工程 |
D、生態(tài)工程促進(jìn)人類社會(huì)和自然環(huán)境的和諧發(fā)展 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、競(jìng)爭(zhēng) | B、捕食 |
C、種內(nèi)互助 | D、寄生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體 | B、核糖體 |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D、葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP只能在線粒體中生成 |
B、ATP水解后的產(chǎn)物不再含有高能磷酸鍵 |
C、細(xì)胞內(nèi)貯有大量ATP,以備生理活動(dòng)需要 |
D、ATP中含有在一定條件下很容易水解和重新形成的高能磷酸鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的 |
B、在動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)需要中心體的參與 |
C、在植物細(xì)胞分裂時(shí)高爾基體參與細(xì)胞壁形成 |
D、分泌蛋白合成后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中加工 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 |
B、用同位素標(biāo)記法研究胃腺細(xì)胞分泌胃蛋白酶的過程 |
C、用動(dòng)物體細(xì)胞雜交方法制備單克隆抗體的過程 |
D、用高倍顯微鏡觀察黑藻細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分泌:下丘腦在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素 |
B、感受刺激:下丘腦的滲透壓感受器可感受機(jī)體滲透壓升高 |
C、調(diào)節(jié):下丘腦有冷覺中樞和水平衡調(diào)節(jié)中樞等 |
D、傳導(dǎo):下丘腦可傳導(dǎo)滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮至大腦皮層,使人產(chǎn)生渴覺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、精子與卵黃膜相互融合,精子入卵 |
B、透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障 |
C、卵子是從動(dòng)物的初情期開始,經(jīng)過MⅠ和MⅡ兩次連續(xù)分裂形成的 |
D、雄原核形成的同時(shí),卵子完成減數(shù)第二次分裂 |
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