10．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理及應(yīng)用的敘述中，正確的是（　�。�
A．香蕉在無O2、干燥、零下低溫的環(huán)境中，可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間
B．有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與O2結(jié)合生成水
C．在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
D．馬拉松運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員主要通過無氧呼吸獲得能量

分析 細(xì)胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸，其中有氧呼吸能將有機(jī)物徹底氧化分解，為生物的生命活動(dòng)提供大量能量，所以馬拉松運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員主要從有氧呼吸中獲取能量，水稻根部主要進(jìn)行有氧呼吸；而無氧呼吸只能不徹底分解有機(jī)物，釋放少量的能量．水稻根部主要進(jìn)行有氧呼吸．水果、蔬菜應(yīng)儲(chǔ)存在低氧、一定濕度和零上低溫的環(huán)境下．糧食應(yīng)該儲(chǔ)存在低氧、干燥和零上低溫的環(huán)境下．

解答 解：A、香蕉在低氧、一定濕度和零上低溫的環(huán)境下，可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間，無氧、干燥和零下低溫都不利于香蕉的保鮮，A錯(cuò)誤；
B、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體內(nèi)膜上與O2結(jié)合生成水，并釋放大量能量，B錯(cuò)誤；
C、有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，且能產(chǎn)生少量的能量，因此在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP，C正確；
D、馬拉松運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員主要從有氧呼吸中獲取能量，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．經(jīng)調(diào)查現(xiàn)有甲、乙兩種單基因遺傳病的家系，系譜如圖所示．其中甲�。℉、h基因控制）為自毀容貌綜合癥，是一種嚴(yán)重的代謝疾病，是由于缺乏次黃嘌呤鳥嘌呤磷酸核糖轉(zhuǎn)移酶（HGPRT）所引起的．乙病為從性遺傳病，即在男性中只要有一個(gè)b基因就表現(xiàn)乙病，而在女性中則是隱性純合才有表現(xiàn)乙�。也』蛟谌巳褐械某霈F(xiàn)頻率是0.3．已知Ⅰ1不攜帶甲病致病基因，Ⅱ9為純合子．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）甲病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳 $\frac{1}{8}$．Ⅱ3與Ⅱ4生出患該病孩子的概率為$\frac{1}{8}$．該病表明基因?qū)π誀畹目刂瓶梢酝ㄟ^控制酶的合成來控制代謝過程．
（2）Ⅱ7與Ⅱ8若為同卵雙生，則其基因型相同的概率為100%；若為異卵雙生，而其基因型相同的概率為100%．
（3）乙病致病基因位于常染色體上．Ⅱ5與Ⅱ6生一男孩兩病兼發(fā)的概率為$\frac{3}{16}$．
（4）假如隨機(jī)婚配，在一個(gè)由500個(gè)男人和500個(gè)女人組成的群體中，男人中乙病患者數(shù)量為255．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸共有的化學(xué)元素是（　�。�
A．C、H、OB．C、H、O、N、PC．C、H、O、ND．C、H、O、P

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．為研究生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA3）對(duì)玉米胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)中除激素的因素外，可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素稱無關(guān)變量．圖中“？”處理方式是不加激素（加等量蒸餾水）．
（2）實(shí)驗(yàn)中用激素處理胚芽鞘時(shí)，應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中，原因是生長(zhǎng)素被吸收后在植物體內(nèi)的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸（或只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端）．若實(shí)驗(yàn)中使用的IAA濃度為m，則改用低于m濃度的IAA時(shí)，玉米胚芽鞘的長(zhǎng)度不一定（填“會(huì)”、“不會(huì)”或“不一定”）減少．
（3）據(jù)圖推斷IAA和GA3混合使用后具有協(xié)同作用．后續(xù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，適宜濃度的GA3處理芽尖細(xì)胞，分裂間期明顯變短，間期分子水平上所發(fā)生的主要變化是DNA復(fù)制、有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（4）用一般的理化方法很難檢測(cè)出瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量．現(xiàn)將某瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上，若胚芽鞘能夠生長(zhǎng)，說明該瓊脂塊中含有一定量的生長(zhǎng)素．該實(shí)驗(yàn)的缺陷及補(bǔ)救措施分別是缺少對(duì)照組，應(yīng)增加一組將空白瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上的實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．資料：一份“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的部分內(nèi)容
（一）解離：剪取洋蔥根尖5cm，放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液（體積比為1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3～5min．
（二）染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3～5min．
（三）漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min．
（四）制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載坡片…
（1）請(qǐng)改正“資料”中的3處錯(cuò)誤．
將“5cm”改成“2-3cm”
實(shí)驗(yàn)操作步驟應(yīng)改為先漂洗后染色
將“蓋上載玻片”改成“蓋上蓋玻片后，再加一片載玻片”
（2）有些因素會(huì)影響細(xì)胞周期各時(shí)期的長(zhǎng)短，實(shí)驗(yàn)過程中也會(huì)產(chǎn)生一些誤差．因而對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有①②③⑤．
①取材時(shí)間  ②根尖培養(yǎng)溫度  ③解離時(shí)間長(zhǎng)短  ④載玻片厚度  ⑤計(jì)數(shù)的細(xì)胞是否屬于分生區(qū)細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．我市的石馬河因過量的工業(yè)與生活廢水排入而導(dǎo)致魚蝦基本絕跡，原因是這破壞了生態(tài)工程的（　�。�
A．物質(zhì)循環(huán)再生原理B．物種多樣性原理
C．協(xié)調(diào)與平衡原理D．整體性原理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是按順時(shí)針方向表示的某植物細(xì)胞的細(xì)胞周期，下列說法正確的是（　　）
A．a→a表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期
B．b→a表示分裂期
C．一個(gè)細(xì)胞周期可以分為b→a和a→b兩個(gè)階段
D．在a→b階段完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是有關(guān)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答：

（1）實(shí)驗(yàn)③表明，將S型細(xì)菌的DNA與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，部分R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌．
（2）如果在實(shí)驗(yàn)③中用DNA酶處理提取的DNA，就不能使R型活細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化．
（3）該實(shí)驗(yàn)可以證明DNA是遺傳物質(zhì)，其最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是把有毒性S型細(xì)菌的DNA和蛋白質(zhì)等成分分開，單獨(dú)地去觀察它們的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)植物激素及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的敘述，正確的是（　　）
A．燕麥胚芽鞘的向光彎曲生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性
B．不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一植物的同一器官可能具有相同的促進(jìn)作用
C．植物的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖過程主要受生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的調(diào)節(jié)
D．赤霉素和脫落酸在調(diào)控種子萌發(fā)和休眠時(shí)具有協(xié)同作用

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