下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、該物質(zhì)組成成分中有糖類
B、葡萄糖的跨膜運輸一定消耗該物質(zhì)
C、葉綠體內(nèi)該物質(zhì)的運輸方向是基質(zhì)→基粒
D、動植物細(xì)胞形成ATP的途徑分別是呼吸作用和光合作用
考點：ATP的化學(xué)組成和特點,ATP在生命活動中的作用和意義
專題：
分析：ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基團(tuán)．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用．場所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
解答： 解：A、ATP中含有核糖，A正確；
B、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞為協(xié)助擴散，不消耗能量，B錯誤；
C、葉綠體內(nèi)該物質(zhì)的運輸方向是基粒→基質(zhì)，C錯誤；
D、植物細(xì)胞可以通過光合作用和呼吸作用產(chǎn)生ATP，而動物細(xì)胞只能通過呼吸作用產(chǎn)生，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查ATP的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗的說法錯誤的是（　�。�
A、雞蛋清在適宜條件下與蛋白酶反應(yīng)一段時間后加入雙縮脲試劑會出現(xiàn)紫色
B、重鉻酸鉀在酸性條件下與酒精反應(yīng)從橙色變成灰綠色
C、研究根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂時，常用50%的鹽酸和95%的酒精制成解離液
D、可用人的口腔上皮細(xì)胞做觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于高爾基體的敘述，正確的是（　�。�
A、在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)存在著高爾基體
B、高爾基體是由單層膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)
C、靠近細(xì)胞膜的囊泡均由高爾基體形成
D、高爾基體可對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工

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科目：高中生物 來源： 題型：

不同的物質(zhì)通過膜的方式不同，下列有關(guān)物質(zhì)通過膜的方式敘述正確的是（　�。�
A、分泌蛋白的分泌需要能量但不需要載體蛋白
B、小分子物質(zhì)都通過擴散的方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C、mRNA通過主動轉(zhuǎn)運的方式通過核膜
D、離子都通過主動轉(zhuǎn)運的方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

導(dǎo)致物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素（　�。�
A、生殖隔離B、自然選擇
C、生存斗爭D、突變和重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

由地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙兩個小島．研究某時間段中兩島鳥的種類和數(shù)量隨時間變化的情況如圖所示．有關(guān)分析正確的是（　　）
A、兩島上的鳥各形成一個種群基因庫
B、最終兩島上鳥的種類和數(shù)量可能趨于相同
C、兩島存在地理隔離，不同種的鳥之間存在生殖隔離
D、甲島上鳥的種類較多，與甲島變化的環(huán)境導(dǎo)致更多變異有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

一種名為“傻瓜水稻”的新品種，割完后的稻蔸（留在土壤中的部分）第二年還能再生長，并能收獲種子．如圖是“傻瓜水稻”的產(chǎn)生圖．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、該育種方法是雜交育種，雙重低溫加壓能誘發(fā)基因突變
B、完成過程④的作用是選擇，其基礎(chǔ)是生殖隔離
C、割完后的稻蔸第二年還能再生長，并能收獲種子，其意義是快速繁殖后代
D、可以通過基因工程育種方式提高“傻瓜水稻”的抗逆性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實驗中，所涉及的實驗材料、方法的選擇及現(xiàn)象的描述，合理的是（　　）
A、維生素D和膽固醇屬于脂質(zhì)，可以被蘇丹Ⅳ染液染成紅色
B、調(diào)查某陸地群落植物類群豐富度，可采用樣方法完成
C、利用小麥幼葉作光合色素提取與分離實驗，若所得色素帶只有兩條，可能是研磨時未加SiO2
D、用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖中，曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動物種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后，其未來種群數(shù)量變化三種可能的情況．

（1）圖1中
 
曲線說明該種群的棲息地受到嚴(yán)重破壞．對人類的啟示是：當(dāng)某動物種群數(shù)量處于較低環(huán)境容納量時，我們要建立自然保護(hù)區(qū)，給它更廣闊的生存空間，從而提高
 
．
（2）若圖1中物種為食草動物，科學(xué)家利用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查在2千平方米范圍內(nèi)第一次捕獲了60只進(jìn)行標(biāo)記并放回，10天后再次捕獲20只，發(fā)現(xiàn)其中有4只帶有記號，那么該種群的密度大致為
 
；
（3）據(jù)圖2可知：在第5至10年該種群為
 
型種群，幼年個體數(shù)量
 
（多于，少于，等于）老年個體．該種群與周圍所有生物構(gòu)成了
 
．

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