由地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙兩個(gè)小島．研究某時(shí)間段中兩島鳥的種類和數(shù)量隨時(shí)間變化的情況如圖所示．有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、兩島上的鳥各形成一個(gè)種群基因庫(kù)
B、最終兩島上鳥的種類和數(shù)量可能趨于相同
C、兩島存在地理隔離，不同種的鳥之間存在生殖隔離
D、甲島上鳥的種類較多，與甲島變化的環(huán)境導(dǎo)致更多變異有關(guān)
考點(diǎn)：種群的數(shù)量變動(dòng),物種的概念與形成
專題：
分析：由圖可知甲島上鳥種類較多，但數(shù)量最終兩島嶼是相同的；甲島鳥類種類增加更多，可能是環(huán)境的變化較大引起的．
解答： 解：A、每一個(gè)島上的鳥類會(huì)有多個(gè)物種，所以每個(gè)島上均有較多的基因庫(kù)，A錯(cuò)誤；
B、由右面的坐標(biāo)曲線可知，兩島上的鳥類數(shù)量最終趨于相同，B正確；
C、由于鳥類位于兩個(gè)不同的島上，所以兩島上的鳥類存在地理隔離，但兩島上鳥，有的不一定存在生殖隔離，C錯(cuò)誤；
D、可能由于甲島的環(huán)境變化大，從而選擇出較多的適應(yīng)環(huán)境的鳥類，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物進(jìn)化相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和對(duì)圖形分析能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示高等植物光合作用和呼吸作用過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)的變化，①～⑧表示生理過(guò)程．下列敘述正確的是（　�。�
A、過(guò)程②發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，過(guò)程⑧只發(fā)生在線粒體中
B、若光照強(qiáng)度減弱，可通過(guò)適當(dāng)提高溫度來(lái)增加光合作用強(qiáng)度
C、過(guò)程①．③產(chǎn)生的[H]都是與氧結(jié)合產(chǎn)生水
D、晴朗夏季中午為減少水分散失氣孔關(guān)閉此時(shí)③過(guò)程消耗葡萄糖大于⑥過(guò)程產(chǎn)生的葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某雙鏈DNA分子中，A為200個(gè)，占?jí)A基總數(shù)的20%．若該DNA分子連續(xù)復(fù)制4次，需要利用周圍環(huán)境中游離的胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量至少為（　�。�
A、800個(gè)B、4000個(gè)
C、4500個(gè)D、4800個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于遺傳學(xué)有關(guān)概念和應(yīng)用的說(shuō)法，正確的是（　　）
A、基因是DNA分子中一條鏈上的有遺傳效應(yīng)的片段
B、位于同源染色體上同一位點(diǎn)，控制相對(duì)性狀的兩個(gè)基因稱為等位基因
C、一個(gè)基因型為AaXbY的果蠅，產(chǎn)生了一個(gè)AaXb的精子，則與此同時(shí)產(chǎn)生的另三個(gè)精子的基因型為AXb、aY、Y
D、一個(gè)含32P標(biāo)記的雙鏈DNA分子，在不含32P標(biāo)記的脫氧核苷酸原料中進(jìn)行復(fù)制，若子代DNA分子中含32P的占
1
8
，則含31P的DNA分子占
7
8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、該物質(zhì)組成成分中有糖類
B、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸一定消耗該物質(zhì)
C、葉綠體內(nèi)該物質(zhì)的運(yùn)輸方向是基質(zhì)→基粒
D、動(dòng)植物細(xì)胞形成ATP的途徑分別是呼吸作用和光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、與突變前不同的是，突變后的基因編碼的蛋白質(zhì)不同
B、與自然選擇不同的是，自由交配不改變基因頻率
C、與幼嫩細(xì)胞不同的是，衰老細(xì)胞內(nèi)化學(xué)成分不再更新
D、與植物細(xì)胞不同的是，動(dòng)物細(xì)胞只能吸收而不能合成糖類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物學(xué)家威爾遜說(shuō)：“每一個(gè)生物科學(xué)問(wèn)題的答案都必須在細(xì)胞中尋找．”下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、與胰島素的合成、分泌直接有關(guān)的具膜細(xì)胞器是細(xì)胞中的核糖體、高爾基體
B、生物與環(huán)境間物質(zhì)和能量的交換是以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)進(jìn)行的
C、多細(xì)胞生物的生長(zhǎng)是細(xì)胞的數(shù)量增多和體積增大的結(jié)果
D、多細(xì)胞生物個(gè)體衰老的過(guò)程是組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物的開花受光周期的影響，短日照植物的花誘導(dǎo)要求長(zhǎng)夜，而長(zhǎng)日照植物則要求短夜．若以短暫的黑夜中斷其日照期，或以閃光中斷其黑暗（如圖），對(duì)長(zhǎng)日照植物和短日照植物各會(huì)產(chǎn)生什么影響（　�。�
A、a、b、c開花；d、e、f不開花
B、a、b、d開花；c、e、f不開花
C、b、c、e開花；a、d、f不開花
D、b、c、d開花；a、e、f不開花

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如圖的探究實(shí)驗(yàn)．

（1）酵母菌是探究細(xì)胞呼吸方式的比較恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)材料，是因?yàn)?div id="0u00gk0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）從變量角度看，實(shí)驗(yàn)中氧氣的有無(wú)是
 
，葡萄糖的濃度是
 
，酵母菌的數(shù)量是
 
．
（3）本實(shí)驗(yàn)中選用溴麝香草酚藍(lán)水溶液試劑檢測(cè)的代謝產(chǎn)物是
 
，通常會(huì)發(fā)生顏色反應(yīng)
 
．
（4）利用甲乙試管來(lái)探究酵母菌呼吸方式時(shí)，可以探知酵母菌是否進(jìn)行
 
呼吸．為減少實(shí)驗(yàn)誤差，空氣泵泵入的氣體中應(yīng)去除
 
．
（5）在利用丙丁試管探究酵母菌呼吸方式時(shí)，用石蠟油密封酵母菌和葡萄糖溶液，此外，還需要對(duì)溶液進(jìn)行
 
處理，為實(shí)驗(yàn)提供無(wú)氧條件．待冷卻再加入活化的酵母菌．

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