A、①②③④ | B、①②③ |
C、②①④ | D、②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、增長型 | B、穩(wěn)定型 |
C、衰退型 | D、以上都不是 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血糖濃度上升促進(jìn)C分泌,從而使血糖濃度下降的過程屬于體液調(diào)節(jié) |
B、血糖濃度下降刺激下丘腦,通過神經(jīng)支配胰腺分泌D,從而使血糖濃度上升的過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) |
C、分泌物C與D分別是胰島素和胰高血糖素 |
D、血糖的平衡是神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①④⑤ |
C、②④⑤ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗,獲得抗病毒的新品種 |
B、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子,能保持親本的優(yōu)良性狀 |
C、利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素,實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn) |
D、單倍體育種需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、牛奶變酸、葡萄酒釀制等發(fā)酵是一個微生物參與的過程 |
B、產(chǎn)甲烷細(xì)菌生活在嚴(yán)格缺氧的環(huán)境下 |
C、單細(xì)胞藻類是水域生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,為原核生物 |
D、傳染源、傳播途徑和易感人群串連在一起構(gòu)成傳染鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)移的基因是有用的外源基因 |
B、轉(zhuǎn)移的基因可以來自不同品種和不同物種 |
C、轉(zhuǎn)基因技術(shù)突破了生物的種間界限 |
D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以不定向地改造生物的遺傳性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中①②過程的場所分別是細(xì)胞核、核糖體 |
B、鐮刀型細(xì)胞貧血癥致病的直接原因是血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)的改變 |
C、人體衰老引起白發(fā)的主要原因是圖中的酪氨酸酶活性下降 |
D、圖中X代表多種RNA,當(dāng)基因1多次轉(zhuǎn)錄得到的RNA不同 |
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