5.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,通過(guò)A方式進(jìn)入紅細(xì)胞的物質(zhì)是氧氣.
(2)與A方式相比,B方式的主要特點(diǎn)是需要借助載體蛋白,該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成的.
(3)胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過(guò)D(或胞吐)方式進(jìn)行,該種運(yùn)輸方式也體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性(半流動(dòng)性)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).

分析 1、據(jù)圖分析,A圖中物質(zhì)的運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量,表示自由擴(kuò)散.
2、B圖中物質(zhì)的運(yùn)輸方向是濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,需要載體,不需要能量,表現(xiàn)協(xié)助擴(kuò)散.
3、C圖中物質(zhì)的運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛,需要載體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸.
4、D圖中生物大分子形成囊泡,以胞吐的方式出細(xì)胞,體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性.

解答 解:(1)K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,通過(guò)自由擴(kuò)散方式(A)進(jìn)入紅細(xì)胞的是O2,通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式(C)進(jìn)入紅細(xì)胞的是K+,通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散方式(B)進(jìn)入紅細(xì)胞的是葡萄糖.
(2)B比A相比需要載體參與.載體屬于蛋白質(zhì),在核糖體上合成.
(3)胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),分泌過(guò)程屬于胞吐,體現(xiàn)了細(xì)胞膜有流動(dòng)性.
故答案為:
(1)氧氣
(2)載體蛋白  核糖體
(4)D(或胞吐)  具有一定的流動(dòng)性(半流動(dòng)性)

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的異同點(diǎn),要求考生能夠識(shí)記相關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,并且明確自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散均不需要消耗能量,而主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量,還有只有主動(dòng)運(yùn)輸能逆濃度進(jìn)行運(yùn)輸,胞吐不需要載體但是需要消耗能量,進(jìn)而解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列哪一實(shí)例能證明微量元素是生命活動(dòng)所必需的( 。
A.鎂是植物葉綠素的組成成分
B.人體缺Fe會(huì)導(dǎo)致貧血
C.哺乳動(dòng)物血液中鈣鹽含量太低會(huì)抽搐
D.缺磷會(huì)影響生物核苷酸的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.科學(xué)家在研究北美兩種不同物種果蠅(種1與種2)的進(jìn)化過(guò)程時(shí)發(fā)現(xiàn),在百萬(wàn)年之前,北美大陸只有一種果蠅,其基因型aabbccDDeeff.隨后不同區(qū)域的果蠅出現(xiàn)了不同的基因(見(jiàn)圖);當(dāng)基因A與B同時(shí)出現(xiàn)個(gè)體中會(huì)發(fā)生胚胎早亡;同樣,基因C與D或E與F同時(shí)出現(xiàn)也有胚胎期早亡現(xiàn)象.

(1)甲地所有的果蠅稱為種群.北美大陸不同區(qū)域在階段I出現(xiàn)了基因的差異,這種變化說(shuō)明基因突變的不定向(隨機(jī)、不確定、多方向性)特性.
(2)果蠅最多只能飛躍鄰近兩地的距離.對(duì)歷史階段Ⅰ而言,甲地與己地果蠅之間的差異可能屬于物種多樣性,判斷的理由是甲、己兩地果蠅交配后代不能存活或基因不能交流(或生殖隔離);甲、丙兩地的果蠅之間的差異可能屬于遺傳多樣性.
(3)甲地與戊地果蠅最終進(jìn)化成兩個(gè)物種,運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋其可能主要原因:由于兩地距離遙遠(yuǎn),超越果蠅飛行距離,基因不能發(fā)生交流;兩地環(huán)境不同,環(huán)境對(duì)變異的選擇不同,基因頻率發(fā)生不同的改變,
最終導(dǎo)致生殖隔離.若甲地果蠅(種1)一個(gè)基因組含有15 000個(gè)基因,甲地共有果蠅50 000只;戊地果蠅(種2)一個(gè)基因組比甲地果蠅多了25個(gè)新基因,戊地共有果蠅38 000只.比較兩地的果蠅種群基因庫(kù)的大小:甲地大.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在無(wú)氧密封的錐形瓶中,乳酸菌分解葡萄糖的過(guò)程中不生成(  )
A.丙酮酸B.ATPC.乳酸D.CO2

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20.將生命科學(xué)研究引入分子水平的典型事例是( 。
A.光學(xué)顯微鏡的發(fā)明
B.結(jié)晶牛胰島素的人工合成
C.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)分子模型的建立
D.孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)揭示遺傳學(xué)規(guī)律

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10.下列有關(guān)物質(zhì)的檢測(cè)試驗(yàn)中,結(jié)果正確是( 。
選項(xiàng) 有關(guān)物質(zhì)所用試劑顏色反應(yīng)
A蛋白質(zhì)碘液藍(lán)色
B葡萄糖雙縮脲試劑紫色
C淀粉班氏試劑磚紅色
D脂肪蘇丹Ⅲ染液橘黃色
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.硝化細(xì)菌固定二氧化碳的過(guò)程與綠色植物的最主要區(qū)別在于(  )
A.碳的來(lái)源不同B.能量來(lái)源不同C.水的不同D.產(chǎn)物不同

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14.組成細(xì)胞的化學(xué)元素中被稱為最基本元素的是( 。
A.CB.HC.OD.N

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12.在高等植物細(xì)胞中,線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器(圖一中數(shù)字為細(xì)胞結(jié)構(gòu),英文字母為生理過(guò)程,圖二中縱坐標(biāo)表示CO2的變化相對(duì)量),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖一中的物質(zhì)A是丙酮酸,物質(zhì)A進(jìn)入線粒體的條件是有氧存在.
(2)在圖二中丁點(diǎn)后限制光合作用的因素主要是CO2和溫度.
(3)在圖二甲狀態(tài)時(shí),可以發(fā)生圖一中的哪些過(guò)程?(用圖中字母表示)f、g、h、a.
(4)在圖二乙點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí),葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì).
(5)如果在圖二的丙點(diǎn)突然降低CO2濃度,葉綠體內(nèi)C3化合物的相對(duì)含量在短時(shí)間的變化情況是減少(填“增加”、“不變”或“減少”),有機(jī)物(葡萄糖)的變化情況是減少(填“增加”、“不變”或“減少”).
(6)在圖二丁點(diǎn)的光照強(qiáng)度時(shí),植物實(shí)際光合量是12.(用CO2的吸收量來(lái)表示)

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