下列生物均為單細胞生物，其共同特征的敘述，正確的是

A．酵母菌、乳酸菌都是細菌，且都能進行有絲分裂，遺傳都遵循孟德爾定律
B．酵母菌、乳酸菌、硝化細菌都不含葉綠素，都是分解者，都能進行有氧呼吸
C．乳酸菌、硝化細菌都是異養(yǎng)生物，在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D．乳酸菌、硝化細菌、藍藻都有細胞壁，且含有DNA和RNA兩類核酸分子

D

解析試題分析：單細胞生物不能進行有性生殖，不符合孟德爾定律，A錯誤；硝化細菌屬于自養(yǎng)型生物，在生態(tài)系統(tǒng)中承擔生產(chǎn)者的成分，乳酸菌、硝化細菌是原核生物沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，BC錯誤；乳酸菌、硝化細菌、藍藻都有細胞壁，且含有DNA和RNA兩類核酸分子，D正確。 
考點：本題考查組成細胞的物質(zhì)的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是                           （     ）

A．下丘腦既可以使血糖升高，又可以使血糖降低 
B．血糖升高是神經(jīng)調(diào)節(jié)，血糖降低是體液調(diào)節(jié) 
C．血糖升高是體液調(diào)節(jié)，血糖降低是神經(jīng)調(diào)節(jié) 
D．下丘腦可以使血糖升高，垂體使血糖降低 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下面的實驗過程，不正確的是

A．有絲分裂觀察：解離根尖→漂洗→染色→制片→觀察
B．油脂鑒定：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
C．蛋白質(zhì)鑒定：將雙縮脲試劑A液和B液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察
D．細胞失水實驗：撕取洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細胞的一部分。下列有關(guān)該細胞的敘述中，正確的是

A．此細胞是真核細胞或原核細胞
B．該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
C．結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D．結(jié)構(gòu)①和③上都存在堿基A和T的互補配對

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

人們經(jīng)常食用的牛、羊、豬等肉類和白菜、土豆等蔬菜，經(jīng)消化吸收后，其中的成分大多被轉(zhuǎn)化為人體自身的一部分，其根本原因是

A．在不同生物的細胞內(nèi)，組成它們的化學(xué)元素和化合物種類大體相同
B．組成生物體細胞的化學(xué)元素在無機自然界都能找到
C．組成生物體細胞的基本元素是碳
D．不同生物的細胞內(nèi)，組成它們的化學(xué)元素的含量大體相同

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于細胞全能性的敘述，不正確的是

A．具有全部遺傳信息是細胞全能性的基礎(chǔ)
B．受精卵因為未分化所以不具有全能性
C．高度分化的卵細胞仍然具有較高的全能性
D．體細胞全能性的表達是通過細胞脫分化和再分化實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在最適溫度下，底物濃度對酶所催化的反應(yīng)速率的影響如右圖所示，其中Km表示當反應(yīng)速率達到最大反應(yīng)速率一半時的底物濃度。下列說法中正確的是
 

A．適當升高溫度，Vmax和Km均會增大
B．Km值越大，表示酶和底物的親和力越強
C．同一種酶對不同的底物具有相同的Km值
D．向反應(yīng)體系中投入少量能與底物競爭酶的抑制劑，Km增大，Vmax不變

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列細胞中，可能已發(fā)生癌變的是：（  ）

A．細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化的細胞
B．細胞新陳代謝的速率減慢的細胞
C．自由水含量減少的細胞
D．被細菌侵染的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中折疊、加工后，被運輸?shù)礁郀柣w進一步加工、組裝，最后釋放到細胞外。這一過程中分泌蛋白穿過的磷脂層數(shù)為(　　)

A．0　　　　B．2C．4　　　　D．6

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同步練習(xí)冊答案