下列敘述與該圖不相符的是(  )
A、在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開
B、圖中兩核糖體合成的多肽鏈相同
C、圖中現(xiàn)象可表示酵母菌核基因的表達(dá)過程中
D、圖中合成相關(guān)物質(zhì)時(shí),堿基配對(duì)方式有不同
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:圖示為某生物基因表達(dá)過程,基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程,該過程主要在細(xì)胞核中進(jìn)行,需要解旋酶和RNA聚合酶參與;翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程,該過程發(fā)生在核糖體上,需要以氨基酸為原料,還需要酶、能量和tRNA.
解答: 解:A、當(dāng)RNA聚合酶與DNA分子某一啟動(dòng)部位結(jié)合時(shí),DNA片段的雙螺旋解開,A正確;
B、圖示兩個(gè)核糖體以同一個(gè)mRNA為模板,因此合成的多肽鏈相同,B正確;
C、酵母菌為真核細(xì)胞,而圖示轉(zhuǎn)錄和翻譯過程是在同一時(shí)空進(jìn)行的,只能發(fā)生在原核細(xì)胞中,C錯(cuò)誤;
D、轉(zhuǎn)錄過程的堿基配對(duì)方式為A-U、T-A、C-G、G-C,而翻譯過程的堿基配對(duì)方式為A-U、U-A、C-G、G-C,可見,堿基配對(duì)方式有不同,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合某生物基因表達(dá)過程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,明確圖示過程發(fā)生在原核細(xì)胞中,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在滅鼠時(shí),如果我們殺死老鼠總量的一半,過一段時(shí)間后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)老鼠總量( 。
A、恢復(fù)到原來的數(shù)量
B、會(huì)繼續(xù)下降,然后快速增長(zhǎng)
C、保持?jǐn)?shù)量不變
D、先增加,然后快速下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳病的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、父母正常,子女患病,是因?yàn)橹虏』蜃杂山M合
B、遺傳病患者不一定含有致病基因
C、21三體綜合征是由于細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目異常引起
D、羊水檢查,B超檢查等產(chǎn)前診斷手段,可確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:

近日,小明的不良反應(yīng)引起了父母的擔(dān)憂:感冒頻繁,口腔潰瘍反復(fù)發(fā)作,傷口不易愈合,食欲不振,免疫力低下.比起同齡兒童,小明身體偏矮,偏瘦.去醫(yī)院后,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血清中鋅的含量過低.對(duì)上述材料的解釋,不正確的是(  )
A、鋅是人體必需的化學(xué)元素
B、鋅在人的生長(zhǎng)發(fā)育過程中的作用不容替代
C、鋅是人體必需的微量元素
D、鋅的作用極大,只要有鋅,人就能正常生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

將離體神經(jīng)標(biāo)本置于適宜的培養(yǎng)液中,向其中加入某種化學(xué)物質(zhì)后,對(duì)其進(jìn)行適宜強(qiáng)度的電刺激并測(cè)定其膜電位,結(jié)果如圖.推斷該化合物的作用機(jī)理是( 。
A、抑制細(xì)胞呼吸
B、降低K+通透性
C、增大Na+通透性
D、降低Na+通透性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是美國(guó)愛荷華州某地三種蝙蝠捕食昆蟲的時(shí)間格局,下列判斷不正確的是( 。
A、是種間相互作用造成的
B、有利于資源的合理利用
C、不利于生物多樣性的形成
D、三種蝙蝠之間是競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一個(gè)上瞼下垂的遺傳家系.下列關(guān)于該遺傳家系的敘述不正確的是( 。
A、該遺傳病最有可能是顯性遺傳
B、該遺傳病基因位于X染色體上
C、4號(hào)患病很可能是基因突變的結(jié)果
D、該致病基因位于常染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述,正確的是( 。
A、用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理番茄的花就能得到無子番茄
B、在太空中生長(zhǎng)素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長(zhǎng)的特性
C、植物的向光性現(xiàn)象說明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性
D、不同濃度的生長(zhǎng)素溶液促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果可能相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置,在透明的容器B中放入濕潤(rùn)的種子.以下說法中不正確的是(  )
A、該裝置一定要放在黑暗的環(huán)境中,避免光下種子光合作用的干擾
B、設(shè)置A裝置的目的是為了除去空氣中的CO2,確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性
C、種子的呼吸作用一般不受光照的影響,但溫度會(huì)影響呼吸作用的強(qiáng)度
D、C瓶中澄清石灰水變渾濁,是種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了

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同步練習(xí)冊(cè)答案