如圖是對(duì)甲狀腺激素分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖．下列敘述正確的是（ ）

A．結(jié)構(gòu)甲和乙分別表示垂體和下丘腦

B．物質(zhì)b表示促甲狀腺激素釋放激素

C．結(jié)構(gòu)乙的活動(dòng)只受結(jié)構(gòu)甲分泌的激素調(diào)節(jié)

D．甲狀腺激素含量過(guò)高抑制物質(zhì)a、b的分泌

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省高三強(qiáng)化訓(xùn)練二理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程。請(qǐng)回答：

（1）在對(duì)胎豬細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，需要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的________，以防止培養(yǎng)過(guò)程中的污染。此外，應(yīng)定期更換培養(yǎng)液，防止__________對(duì)細(xì)胞自身造成危害。

（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是_____ ___�；虮磉_(dá)載體的組成必須要有目的基因、_______ _、終止子和________等。

（3）可用________處理母豬以獲取更多的卵（母）細(xì)胞。

（4）重構(gòu)胚發(fā)育到__________階段才能進(jìn)行胚胎移植，被移植的胚胎之所以能夠在受體母豬的子宮內(nèi)存活，是因?yàn)槭荏w母豬對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本不發(fā)生________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高一上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有的有機(jī)物是（ ）

A. 纖維素 B. 肌糖原 C. 脂肪 D. 磷脂

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高二上期末生物卷（解析版） 題型：綜合題

近年來(lái)在防治稻田蟲害方面進(jìn)行了多種嘗試，如①構(gòu)建“稻一萍一魚生態(tài)系統(tǒng)”，在該系統(tǒng)中，雖有危害水稻的病菌、害蟲和雜草，但魚的活動(dòng)可起到除蟲、松土和增氧的作用，紅萍葉片內(nèi)的藍(lán)藻固氮可促進(jìn)紅萍和水稻生長(zhǎng)；②培育轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲水稻，減少蟲害。此外，一些水稻遭遇蟲害時(shí)會(huì)釋放某些物質(zhì)，引來(lái)天敵消滅害蟲，科學(xué)家稱之為稻田三重營(yíng)養(yǎng)關(guān)系。根據(jù)上述材料，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）指出在稻一萍一魚生態(tài)系統(tǒng)中存在的種間關(guān)系有：___ 。

（2）在稻田三重營(yíng)養(yǎng)關(guān)系中，水稻通過(guò)_______信息引來(lái)天敵，防治害蟲。

（3）若該生態(tài)系統(tǒng)中生物還存在如圖所示的關(guān)系，E種群的能量為5．8×109 kJ，B種群的能量為1．3×108kJ，D種群的能量為1．5×108kJ，能量傳遞效率為10%，則A種群的能量是_________kJ。研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向_______的部分。

（4）由于稻田土壤小動(dòng)物活動(dòng)能力 ，身體微小，因此不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查。在進(jìn)行豐富度的研究時(shí)，常用________的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。

（5）后來(lái)，由于上游地區(qū)一農(nóng)藥廠的污染廢水排入河流，造成該地農(nóng)田土壤環(huán)境惡化。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有___________；當(dāng)污染停止后，在原來(lái)因污染而廢棄的土地上開始的群落演替屬于_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高二上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

給未受粉的番茄雌蕊柱頭涂上一定濃度的生長(zhǎng)素溶液，可獲得無(wú)籽番茄．這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明（ ）

A．生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 B．果實(shí)發(fā)育與種子形成有關(guān)

C．生長(zhǎng)素抑制了種子生長(zhǎng) D．果實(shí)發(fā)育與受精作用有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物種A和物種B的關(guān)系，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞在物種A和物種B之間都是單向的
B．進(jìn)化過(guò)程中物種A和B通過(guò)捕食關(guān)系相互選擇
C．物種A和B的個(gè)體不能進(jìn)行基因交流
D．物質(zhì)和能量在物種A和B之間一般不能循環(huán)流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)動(dòng)物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．醫(yī)學(xué)臨床上常通過(guò)血樣中激素含量來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病
B．激素由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生后釋放到內(nèi)環(huán)境中，但僅作用于靶細(xì)胞
C．激素作用于靶細(xì)胞后會(huì)被滅活，從而失去生理作用
D．激素到達(dá)靶細(xì)胞后，跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，其中①②③⑤代表流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量．下列各項(xiàng)中正確的是（　�。�
A．圖中④包含了次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量
B．食物鏈中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途完全相同
C．在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中初級(jí)消費(fèi)者獲得的總能量往往大于⑤
D．第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為$\frac{③+④}{②}$×100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖中的A、B、C、D表示生物大分子，請(qǐng)分析推斷并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)依次寫出圖中X、Y所指代的元素：X為N、P，Y為N．
（2）圖中大分子物質(zhì)A徹底水解產(chǎn)物是磷酸、脫氧核糖、堿基．我們?nèi)粢^察A在細(xì)胞中的分布情況可選用甲基綠試劑．
（3）請(qǐng)寫出b的結(jié)構(gòu)通式．b生成B化合物的反應(yīng)叫脫水縮合．
（4）物質(zhì)D為糖蛋白（糖被），在細(xì)胞中的存在部位是細(xì)胞膜的外側(cè)．
（5）導(dǎo)致地球上生物多種多樣的根本原因是[A]DNA的結(jié)構(gòu)具有多樣性．

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