有關免疫細胞的說法，正確的是（　�。�
A、同種抗原再次侵入機體時，機體內的效應B細胞均來自記憶細胞的分裂和分化
B、B細胞、T細胞、記憶細胞和效應細胞在遇到抗原刺激后能進行分裂和分化
C、一個效應B細胞產(chǎn)生抗體的種類是與其內部的基因數(shù)目相對應
D、效應T細胞分泌的淋巴因子可增強效應T細胞對靶細胞的殺傷力
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：1、同種抗原再次侵入機體時，機體內的效應B細胞來自記憶細胞和B細胞的分裂和分化．
2、效應細胞在遇到抗原刺激后不能進行分裂和分化．
3、一個效應B細胞產(chǎn)生抗體的種類是與其內部的基因數(shù)目無關．
4、淋巴因子能增強免疫細胞的功能．
解答： 解：A、同種抗原再次侵入機體時，機體內的效應B細胞來自記憶細胞和B細胞的分裂和分化，A錯誤；
B、B細胞、T細胞、記憶細胞和在遇到抗原刺激后能進行分裂和分化，效應細胞屬于高度分化的細胞，不能再增殖，B錯誤；
C、一個效應B細胞產(chǎn)生只能產(chǎn)生一種抗體，而基因的數(shù)目與受精卵相同，C錯誤；
D、效應T細胞分泌的淋巴因子可增強效應T細胞對靶細胞的殺傷力，參與細胞免疫，D正確．
故選：D．
點評：本題考查免疫調節(jié)的相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有氧呼吸過程的圖解．請根據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中①②所代表的物質分別是
 
、
 
．
（2）細胞有氧呼吸總反應式可以寫
 
．
（3）參與有氧呼吸的酶分布在線粒體的哪些部位
 
；
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物的基本特征描述正確的是（　�。�
A、病毒被認為是生物體的主要原因是它有新陳代謝
B、反射是動植物體對內外環(huán)境做出的規(guī)律性反應
C、除人類之外的生物只有適應環(huán)境，沒有改造環(huán)境的能力
D、對生命的維持和延續(xù)最重要的是新陳代謝和繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關“葉綠體色素的提取和分離”實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)
B、層析出的色帶最寬的是葉綠素a，呈黃綠色
C、濾液細線要細、直，并要觸及層析液
D、加入二氧化硅有利于充分研磨

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家把天竺葵的原生質和香茅草的原生質體進行誘導融合，培育出的驅蚊草含有香茅醛，能散發(fā)出一種特殊的氣味，達到驅蚊且對人體無害的效果．下列關于驅蚊草培育的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、驅蚊草的培育屬于細胞工程育種，其優(yōu)點是能克服遠源雜交不親和的障礙
B、驅蚊草培育過程要用到纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑或離心、振動、電刺激等方法
C、驅蚊草培育過程是植物體細胞雜交，不同于植物組織培養(yǎng)，無愈傷組織和試管苗形成
D、驅蚊草不能通過天竺葵和香茅草雜交而獲得是因為不同物種間存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

三種單細胞生物均具有細胞壁、沒有核膜、沒有成形的細胞核，它們生活所需條件如下表（“√”表示需要），下列說法不正確的是（　�。�
生物 必需的生活條件
水 O2 CO2 C6H12O6 NH3 光
甲 √ √ √ √
乙 √ √
丙 √ √ √ √
A、甲能用葉綠體將CO2和H2O轉化成有機物
B、乙在生態(tài)系統(tǒng)的成分中可能是分解者
C、丙能進行化能合成作用，能量來源是氨的氧化
D、甲、丙是需氧型生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個三肽化合物中，含有（　�。�
A、三個肽鍵B、三個肽鏈
C、三個氨基D、三個氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關光合作用反應階段的描述中，正確的是（　�。�
A、葉綠素a失去電子即成為強氧化劑，失去的電子轉移給水
B、電能轉化的活躍化學能可儲存在ATP和NADPH中
C、秋末葉片變黃，將光能轉化為電能的生理過程主要依賴葉黃素來完成
D、光照條件下葉綠素分子都能不斷丟失和獲得電子，形成電子流

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科目：高中生物 來源： 題型：

用14CO2“飼喂”某種植物，在適宜條件下定時檢測葉肉細胞中光合作用的中間產(chǎn)物，發(fā)現(xiàn)14C首先出現(xiàn)在C4化合物中，隨后在維管束鞘細胞中發(fā)現(xiàn)14C也出現(xiàn)C3化合物中，此結果說明該植物（　　）
A、屬于C4植物，光合作用有C3和C4途徑
B、屬于C4植物，光合作用沒有C3途徑
C、屬于C3植物，同時也屬于C4植物
D、屬于C3植物，光合作用產(chǎn)物積累在維管束鞘中

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