【題目】將水稻培養(yǎng)在有各種營養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中，相同時間內發(fā)現(xiàn)水稻吸收硅多，吸收鈣少，這說明（ ）
A.水稻培養(yǎng)液中硅和鈣的濃度不同
B.水稻根細胞對物質的輸入和輸出具有選擇性
C.硅是大量元素，鈣是微量元素
D.硅是小分子，鈣是大分子

【答案】B
【解析】解：將水稻培養(yǎng)在有各種營養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中，發(fā)現(xiàn)水稻吸收硅多，吸收鈣少，這說明水稻根細胞對可知元素的吸收具有選擇性．
故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【 2017屆天津市河北區(qū)高三總復習質量檢測（二）生物試卷】下圖是免疫細胞之間相互作用的部分模式圖，下列相關敘述正確的是（ ）

A. 細胞①將抗原呈遞給細胞②，體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能

B. 細胞①有特異識別功能，吞噬病菌體現(xiàn)了生物膜的流動性

C. 免疫活性物質都來自免疫細胞，如圖中的物質Ⅰ和物質Ⅱ

D. 細胞②和細胞③都在體液免疫和細胞免疫中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【遼寧省錦州市2017屆高三質量檢測（一）理科綜合生物試題】下列有關種群數(shù)量變化曲線的分析，敘述正確的是

A. 圖乙中種群的K值為a，環(huán)境條件改變可導致K值改變

B. 圖甲中b——c年，種群數(shù)量呈“S”型增長

C. 圖乙中第3年以后種群數(shù)量波動的主要原因是出生率和死亡率的變化

D. 圖甲中c點和圖乙中c點對應的年齡組成分別是穩(wěn)定型和增長型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是四種生物的體細胞示意圖，A，B圖中的每一個字母代表細胞的染色體上的基因，C，D圖代表細胞的染色體情況，那么最可能屬于多倍體的細胞是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】斯他林和貝利斯在研究胰液分泌過程中發(fā)現(xiàn)了動物激素——促胰液素，他們的實驗設計中最關鍵的是 （ ）

A．將稀鹽酸注射到狗的小腸腔中

B．將稀鹽酸注射到狗的血液中

C．將狗的小腸的神經剔除，然后將稀鹽酸注射到狗的小腸中

D．將狗的小腸黏膜和稀鹽酸在體外研磨，然后將提取液注射到同一條狗的靜脈中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人工淡水魚養(yǎng)殖過程中，為了促進雌魚排卵，多產魚苗提高產量，可以將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內．這主要是因為提取液中含有垂體細胞合成的 （ ）

A．生長激素 B．促甲狀腺激素 C．胰島素 D．促性腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生命活動變化關系的描述，正確的是

A. 細胞體積增大，與外界物質交換效率提高

B. 細胞液濃度增大，植物細胞吸水能力減弱

C. 環(huán)境溫度降低，散熱量減少

D. 體內血漿滲透壓降低，抗利尿激素釋放減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列腺體中，能分泌生長激素的是 （ ）

A．胰腺 B．甲狀腺 C．垂體 D．唾液腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】古生物學家推測：被原始真核生物吞噬的藍藻有些未被消化，反而能依靠前者產生的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質，逐漸進化為葉綠體．下列有關說法正確的是（ ）

A.圖中原始真核生物與藍藻之間的種間關系只有互利共生
B.葉綠體中可能存在的細胞器是核糖體，DNA為環(huán)狀
C.被吞噬而未被消化的藍藻只為原始真核生物的線粒體提供了氧氣
D.原始真核生物吞噬藍藻的過程體現(xiàn)了細胞膜的功能特點流動性

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