下列敘述與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論相符合的是(  )
A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變
B、基因突變和基因重組為進(jìn)化提供一切可選擇的原材料
C、噴灑農(nóng)藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高,從而使害蟲的抗藥性逐代增強(qiáng)
D、生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志,物種是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位
考點(diǎn):現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題:
分析:現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是:①進(jìn)化是以種群為基本單位,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變.②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料.③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.④隔離導(dǎo)致物種形成.
解答: 解:A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變而不是基因型頻率的改變,A錯誤;
B、基因突變和基因重組以及染色體變異為進(jìn)化提供可選擇的原材料,B錯誤;
C、噴灑農(nóng)藥后,無抗藥性的和抗藥性能力弱的個體被淘汰,從而使害蟲種群的抗藥基因頻率提高,從而使害蟲的抗藥性逐代增強(qiáng),C正確;
D、生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志,生物進(jìn)化和繁殖的基本單位是種群而不是物種,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題難度一般,要求學(xué)生識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識,考查學(xué)生對生物進(jìn)化實(shí)質(zhì)的理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

胚胎移植能否成功,與供體和受體的生理狀況有關(guān),首先應(yīng)對供體和受體動物進(jìn)行同期發(fā)情處理.最常用的方法是( 。
A、假陰道法B、激素處理
C、電刺激D、克隆

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科目:高中生物 來源: 題型:

某廠商宣傳其生產(chǎn)的“炸薯?xiàng)l”是富含蛋白質(zhì)和多種維生素的營養(yǎng)食品,特別適合青少年和兒童食用,對青少年和兒童身體的生長發(fā)育具有很高的營養(yǎng)價(jià)值.交給你的任務(wù)是判定這則廣告的真假.
相關(guān)資料:①薯?xiàng)l在油炸之前含量最多的有機(jī)物是淀粉;在油炸后,含量最多的有機(jī)物是脂肪.②高溫會對維生素等營養(yǎng)成分造成破壞.
請回答下列問題:
(1)鑒定油炸之前的薯?xiàng)l中含量最多的有機(jī)物時,常用的試劑是:
 
;若在晾干的薯?xiàng)l上滴加這種試劑,薯?xiàng)l會呈
 
色.
(2)鑒定“炸薯?xiàng)l”中含量最多的有機(jī)物時,使用的試劑是:
 

(3)鑒定“炸薯?xiàng)l”、薯?xiàng)l、豆類食品中是否富含蛋白質(zhì)時,使用的試劑是:
 

(4)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的生物學(xué)知識,該廠商的這則方告是
 
(真實(shí),虛假).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述不正確的是( 。
A、線粒體、葉綠體、中心體都可復(fù)制
B、只有細(xì)胞中含有葉綠體的生物,才能進(jìn)行光合作用,而細(xì)胞中沒有線粒體的生物卻能進(jìn)行細(xì)胞呼吸
C、植物根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)沒有大液泡和葉綠體,但有較多的線粒體和高爾基體
D、許多果實(shí)、花瓣的顏色與液泡中的色素有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥種子在黑暗中萌發(fā),測定胚芽鞘與幼根中各部分生長素含量如圖A所示.切除胚芽鞘的頂端,然后在其左側(cè)放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊,保持在黑暗中12h.胚芽鞘可能向右彎曲,彎曲角度如圖B所示.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、上述實(shí)驗(yàn)說明種子萌發(fā)受到生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素等共同作用
B、調(diào)節(jié)根尖伸長區(qū)細(xì)胞伸長生長的生長素來源于胚芽鞘尖端
C、圖A和圖C的結(jié)果都說明生長素的作用具有兩重性
D、圖B所示的實(shí)驗(yàn)在黑暗條件下進(jìn)行是為了排除光照對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物體內(nèi)的某些代謝過程及物質(zhì)變化.據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( 。
A、X可代表光合作用中產(chǎn)生的五碳化合物,Y物質(zhì)可代表丙酮酸
B、①、②、④過程均可以產(chǎn)生[H]
C、②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,③過程發(fā)生在類囊體薄膜上
D、①過程發(fā)生在細(xì)胞溶膠中,④過程可發(fā)生在細(xì)胞溶膠中,也可發(fā)生在線粒體基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

豆腐坯用食鹽腌制,其作用是(  )
①滲透鹽分,析出水分                ②給腐乳以必要的鹽味 
③防止毛霉繼續(xù)生長和污染雜菌的繁殖    ④浸掉毛霉菌絲上的蛋白酶.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某二倍體生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,關(guān)于此圖的說法正確的是(  )
A、是次級精母細(xì)胞,處于減數(shù)第二次分裂后期
B、含同源染色體2對,DNA分子4個,染色單體0條
C、每個子細(xì)胞含一對同源染色體,僅一個具有生殖功能
D、該細(xì)胞表明分裂過程中發(fā)生了基因突變或基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物種群中,AA基因型個體占30%,aa基因型個體占20%.若該種群植物自交,后代中AA、aa基因型個體出現(xiàn)的頻率以及該植物的a、A基因頻率分別為(  )
A、55%   45%   55%   45%
B、42.5%   32.5%   55%    45%
C、55%   45%   45%   55%
D、42.5%   32.5%   45%   55%

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