A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變 |
B、基因突變和基因重組為進(jìn)化提供一切可選擇的原材料 |
C、噴灑農(nóng)藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高,從而使害蟲的抗藥性逐代增強(qiáng) |
D、生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志,物種是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、假陰道法 | B、激素處理 |
C、電刺激 | D、克隆 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體、葉綠體、中心體都可復(fù)制 |
B、只有細(xì)胞中含有葉綠體的生物,才能進(jìn)行光合作用,而細(xì)胞中沒有線粒體的生物卻能進(jìn)行細(xì)胞呼吸 |
C、植物根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)沒有大液泡和葉綠體,但有較多的線粒體和高爾基體 |
D、許多果實(shí)、花瓣的顏色與液泡中的色素有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、上述實(shí)驗(yàn)說明種子萌發(fā)受到生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素等共同作用 |
B、調(diào)節(jié)根尖伸長區(qū)細(xì)胞伸長生長的生長素來源于胚芽鞘尖端 |
C、圖A和圖C的結(jié)果都說明生長素的作用具有兩重性 |
D、圖B所示的實(shí)驗(yàn)在黑暗條件下進(jìn)行是為了排除光照對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X可代表光合作用中產(chǎn)生的五碳化合物,Y物質(zhì)可代表丙酮酸 |
B、①、②、④過程均可以產(chǎn)生[H] |
C、②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,③過程發(fā)生在類囊體薄膜上 |
D、①過程發(fā)生在細(xì)胞溶膠中,④過程可發(fā)生在細(xì)胞溶膠中,也可發(fā)生在線粒體基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是次級精母細(xì)胞,處于減數(shù)第二次分裂后期 |
B、含同源染色體2對,DNA分子4個,染色單體0條 |
C、每個子細(xì)胞含一對同源染色體,僅一個具有生殖功能 |
D、該細(xì)胞表明分裂過程中發(fā)生了基因突變或基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、55% 45% 55% 45% |
B、42.5% 32.5% 55% 45% |
C、55% 45% 45% 55% |
D、42.5% 32.5% 45% 55% |
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