A. | AB段表明,隨著反應(yīng)物濃度的增加,反應(yīng)速率逐漸加快 | |
B. | 實驗中溫度、pH屬于無關(guān)變量,反應(yīng)物的濃度屬于自變量 | |
C. | 如果溫度升高l0℃重復實驗,則圖中A點的位置將上移 | |
D. | 若從乙點開始,往反應(yīng)混合物中加入少量同樣的酶,B點會上移 |
分析 分析題圖中的A、B、C三點:A點,隨著反應(yīng)底物濃度的增加,反應(yīng)速率加快;B點和C點,反應(yīng)速率在此時達到最高,可能是酶的量限制了反應(yīng)速率的提高.
解答 解:A、由圖知,影響A~B段反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物濃度,隨著反應(yīng)物濃度的增加,反應(yīng)速率加快,A正確;
B、實驗中溫度、pH屬于無關(guān)變量,底物的濃度屬于自變量,反應(yīng)速率為因變量,B正確;
C、該圖表示在最適溫度下,反應(yīng)物濃度對酶所催化的化學反應(yīng)速度的影響,A點溫度升高10℃,就會超過酶的最適溫度,反應(yīng)速率下降,圖中A點的位置將下移,C錯誤;
D、C點可能是酶的量限制了反應(yīng)速率的提高,如果在C點時加入少量的酶,會使反應(yīng)速率加快,D正確;
故選:C.
點評 本題考查了酶促反應(yīng)的知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞凋亡受基因控制;細胞癌變不受基因控制 | |
B. | 細胞衰老,代謝減弱;細胞癌變,代謝增強 | |
C. | 細胞分化是細胞分裂的基礎(chǔ),也是個體發(fā)育的基礎(chǔ) | |
D. | 細胞形態(tài)發(fā)生了改變的生理過程有細胞癌變、細胞衰老、細胞分化、細胞分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 土壤中的小動物是生態(tài)系統(tǒng)的分解者或消費者 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的信息傳遞是雙向進行的 | |
C. | 青蛙吞食昆蟲后,該昆蟲的能量將全部被青蛙同化 | |
D. | 抵抗力穩(wěn)定性強的生態(tài)系統(tǒng)其生物多樣性較高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②均為藍色 | B. | ①②均為棕色 | C. | ①為藍色,②為棕色 | D. | ①為棕色,②為藍色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體 | |
B. | 果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋 | |
C. | 在果醋、腐乳制作過程中都需要氧氣的參與 | |
D. | 在腐乳裝瓶時自下而上隨層數(shù)的增加逐漸減少鹽量 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林松原油田高中高一下(期初開學)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學設(shè)計了如圖所示的滲透作用實驗裝置,實驗開始時長頸漏斗內(nèi)外液面平齊,記作零界面。實驗開始后,長頸漏斗內(nèi)部液面的變化趨勢為 ( )
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | pH=a時,e點下移,d點左移 | B. | pH=c時,e點為0 | ||
C. | 溫度降低時,e點不變,d點右移 | D. | H2O2的量增加時,e點下移,d點左移 |
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