10．下列有關(guān)生物工程的說法，正確的是（　�。�
A．植物細(xì)胞培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)都需要脫分化
B．單克隆抗體的制備過程中至少需要一次篩選
C．體細(xì)胞核移植的受體細(xì)胞是卵母細(xì)胞
D．胚胎移植實(shí)質(zhì)上是早期胚胎空間位置的轉(zhuǎn)移

分析 植物細(xì)胞培養(yǎng)需要先脫分化形成愈傷組織，再進(jìn)行培養(yǎng)，而動物細(xì)胞培養(yǎng)只需用胰蛋白酶將細(xì)胞分散成單個細(xì)胞，再進(jìn)行培養(yǎng)．動物核移植是將動物的一個細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞（MII期）中，使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎．這個新的胚胎最終發(fā)育為動物個體．胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎，或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)．

解答 解：A、植物細(xì)胞培養(yǎng)需要脫分化，但是動物細(xì)胞培養(yǎng)不需要脫分化，A錯誤；
B、單克隆抗體制備過程中至少需要經(jīng)過兩次目的不同的篩選：第一次篩選雜交瘤細(xì)胞，第二次篩選能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞，B錯誤；
C、動物體細(xì)胞核移植的受體細(xì)胞是處于減數(shù)第二次分裂中期（MII期）的卵母細(xì)胞，C正確；
D、胚胎移植實(shí)質(zhì)上是早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移，D正確．
故選：CD．

點(diǎn)評 本題考查植物組織培養(yǎng)、動物細(xì)胞培養(yǎng)、核移植等知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程，能對兩者進(jìn)行比較；識記核移植的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．許多淡水魚在人工飼養(yǎng)的條件下不產(chǎn)卵，如取同種魚的腦下垂體研碎注入魚體內(nèi)，可促其產(chǎn)卵，這主要是利用垂體中含有的（　　）
A．促性腺激素B．促性腺激素釋放激素
C．生長激素D．促甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如左圖表示的是pH對植物和人的淀粉酶活性的影響；右圖表示的是3種脫氫酶（A、B、C）的活性受溫度影響的情況．下列敘述正確的是（　�。�
A．從左圖中可知pH=3時植物淀粉酶分子結(jié)構(gòu)變性
B．從右圖中無法知道酶C的最適活性溫度
C．從左圖中可以知道若細(xì)胞由酸性變成堿性時，淀粉酶活性逐漸升高
D．從右圖中可以知道活性溫度的范圍最廣的酶是B

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．用紫外線或化學(xué)誘變劑進(jìn)行誘變育種具有的明顯優(yōu)點(diǎn)是大大提高了變異頻率，但并不是所有材料 均適合采用誘變育種，下面材料中能夠不能用于誘變育種的是（　�。�
A．萌發(fā)的植物種子B．酵母菌菌落C．植物的愈傷組織D．哺乳動物的胚胎

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為某生物工程操作流程模式圖，下列正確的是（　�。�
A．如果此圖表示植物細(xì)胞融合的過程，用纖維素酶處理植物體細(xì) 胞后得到A、B細(xì)胞方可進(jìn)行細(xì)胞融合操作，得到的C就是所需的 重組細(xì)胞
B．如果此圖表示動物細(xì)胞融合過程，則可以直接使用仙臺病毒對A和B進(jìn)行促融，得到重組細(xì)胞C
C．若此圖為克隆羊多利的培育過程，則用到了細(xì)胞核移植、動物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎分割和胚胎移植 等生物技術(shù)
D．若此圖為抗蟲棉的培育過程，則獲得成功導(dǎo)入 C（重組 DNA）的葉肉細(xì)胞 D 需經(jīng)植物組織培養(yǎng) 后才能長成我們所需要的植株

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．人的胰島素和胰蛋白酶的主要成分都是蛋白質(zhì)，但這兩種蛋白質(zhì)的功能卻完全不同，其原因不包括（　�。�
A．控制合成兩種蛋白質(zhì)的遺傳信息不同
B．蛋白質(zhì)中組成肽鏈的化學(xué)元素不同
C．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
D．組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)量和順序不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果，正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．紙層析法分離葉綠體中的色素，其顏色從上到下依次是：橙黃色、黃色、黃綠色和藍(lán)綠色
B．為了使質(zhì)壁分離與復(fù)原的效果更明顯，可將蔗糖溶液的濃度由0.3g•mL-1換成0.6g•mL-1
C．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可以用作鑒定還原糖的材料
D．顯微鏡下觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂，在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域容易找到分裂期的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于細(xì)胞膜的功能敘述錯誤的是（　　）
A．將細(xì)胞與外界環(huán)境分開
B．可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，不過這種控制作用是相對的
C．甘油是極性分子，所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜
D．細(xì)胞間保持功能的協(xié)調(diào)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也有賴于信息的傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．如圖1是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖，圖2是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是（　　）
A．若圖1表示細(xì)胞鮮重，則A、B化合物依次是水、蛋白質(zhì)
B．若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則a、b、c依次是C、O、H
C．地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a，說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D．圖1表示細(xì)胞完全脫水后的化合物含量，則A是生物各項(xiàng)生命活動的承擔(dān)者

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