【題目】下圖為去掉某棉花植株頂芽前后,其側(cè)芽部位生長素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化曲線。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 激素甲為細(xì)胞分裂素,激素乙為生長素
B. 兩種激素在高濃度時對側(cè)芽的萌動均起促進(jìn)作用
C. 圖示過程能體現(xiàn)生長素作用的兩重性
D. 圖示過程說明生長素對側(cè)芽的萌動起抑制作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖示基因控制性狀的相關(guān)過程,請據(jù)圖回答:
(1)圖1中的乙丙圖示過程中需要的原料分別是 , 若在甲、乙、丙過程中堿基配對出現(xiàn)錯誤,則可能發(fā)生基因突變的是。
(2)圖2是某植物花色由三對獨(dú)立遺傳的基因共同決定花中相關(guān)色素的合成途徑,當(dāng)基因型為AaBbDd的植株自交,理論上子代中紫花植株所占比例為 , 子代紫花植株的基因型有種。
(3)據(jù)調(diào)查,在近30年間,我國的一千多個普通野生稻分布點(diǎn)已消失了80%,現(xiàn)存的普通野生稻分布于南方8個省(區(qū)),每一個分布點(diǎn)的普通野生稻種群都是生物進(jìn)化的 , 從生物多樣性角度看,其直接后果是普通野生稻的多樣性減少。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示生物體內(nèi)基因控制性狀的流程,分析正確的是( )
①I過程需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料,葡萄糖為其直接供能
②豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是Ⅱ過程中合成的蛋白質(zhì)不同
③某段DNA中的基因發(fā)生突變,一定會導(dǎo)致該個體的性狀發(fā)生改變
④與二倍體植株相比,其多倍體植株細(xì)胞內(nèi)I與Ⅱ的過程一般更旺盛
⑤雜交育種一般從F2開始選擇,是由于重組性狀在F2個體發(fā)育中,經(jīng)I、Ⅱ、Ⅲ過程后才表現(xiàn)出來
A.④⑤
B.②⑤
C.①④
D.①⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境時,機(jī)體會通過調(diào)節(jié)代謝產(chǎn)熱,部分過程如下圖所示。圖中甲、乙、 丙表示內(nèi)分泌器官,a、b表示激素;卮鹣铝邢嚓P(guān)問題:
(1)圖中甲器官為________ ,b表示_______激素,其分泌量的多少受 ______(填相關(guān)激素名稱)的調(diào)控。
(2)甲狀腺激素受體的化學(xué)本質(zhì)是____________,其與甲狀腺激素特異性結(jié)合,體現(xiàn)了激素僅作用于__________特點(diǎn)。
(3)當(dāng)人體攝食碘不足時,導(dǎo)致代謝異常,這時血液的A濃度_______(填“>”、“<”或“=”)正常值,甲狀腺激素對a、b的調(diào)節(jié)作用方式稱為______ 調(diào)節(jié)。
(4)寒冷刺激下,皮膚冷覺感受器興奮部位的細(xì)胞膜對_____離子的通透性增強(qiáng),膜外側(cè)的電位變化是_______________ ,經(jīng)傳人神經(jīng)將興奮傳至_________從而產(chǎn)生冷覺。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】父母與子女之間傳遞遺傳物質(zhì)的“橋梁”是( )
A. 精子和卵細(xì)胞 B. 神經(jīng)細(xì)胞
C. 血細(xì)胞 D. 肌肉細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在完全顯性的情況下,下列哪一組中兩個基因型的個體具有相同的表現(xiàn)型( )
A.BBFF和Bbff B.bbFF和BbFf
C.BbFF和BBFf D.BbFF和BBff
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【題目】根據(jù)如圖所示的內(nèi)容,該遺傳病最可能的遺傳方式是( )
A. 細(xì)胞質(zhì)遺傳
B. 伴X染色體隱性遺傳
C. 常染色體隱性遺傳
D. 常染色體顯性遺傳
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑如圖所示。人群中,有若干種遺傳病是由于苯丙氨酸的代謝缺陷所導(dǎo)致。例如,苯丙氨酸的代謝產(chǎn)物之一苯丙酮酸在腦中積累可阻礙腦的發(fā)育,造成智力低下。請分析
(1)缺乏哪一種酶可導(dǎo)致病人又“白”(白化。┯帧鞍V”? .
(2)缺乏哪一種酶可導(dǎo)致病人只“白”不“癡”? .
(3)缺乏哪一種酶時,嬰兒使用過的尿布留有黑色污跡(尿黑酸)? .
(4)出現(xiàn)上述各種代謝缺陷的根本原因是什么? .
(5)從上述實(shí)例中可以說明基因是如何控制性狀的? .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】核仁的作用是( )
A.細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的載體
B.實(shí)現(xiàn)核與質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流
C.把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
D.與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)
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