A. | 在“觀察細胞的減數分裂”實驗時,可用蠶豆花藥代替蝗蟲精巢作為實驗材料觀察染色體聯(lián)會 | |
B. | 采集、調查土壤中小動物豐富度的方法是目測估計法 | |
C. | 研究紅綠色盲的遺傳方式,在患者家系中調查 | |
D. | 在“觀察低溫誘導植物染色體數目的變化”時,設置不同溫度梯度的低溫進行實驗,能確定染色體加倍的最適溫度 |
分析 閱讀題干可知本題是考查課本部分實驗的相關知識,先閱讀題干找出實驗目的,根據實驗目的對相關知識進行梳理,根據問題提示結合基礎知識進行回答.
解答 解:A、在“觀察細胞的減數分裂”實驗時,由于精巢(或花藥)中精母細胞數量遠多于卵巢(或子房)中的卵母細胞,所以可用蠶豆花藥代替蝗蟲精巢作為實驗材料觀察減數分裂過程中染色體的聯(lián)會,A正確;
B、采集、調查土壤中小動物豐富度的方法是取樣器調查法,豐富度的統(tǒng)計方法有記名計算法、目測估計法,B錯誤;
C、要調查常見的人類遺傳病的遺傳方式應選擇在患者家系中調查,而后繪制出遺傳病系譜圖,從而判斷遺傳病的遺傳方式,C正確;
D、低溫抑制紡錘體的形成,導致細胞不能正常分裂,而使染色體加倍.而要確定染色體加倍的最適溫度,需要設置不同溫度梯度的低溫進行實驗,通過對照得出結論,所以能達到預期結果,D正確.
故選:B.
點評 本題考查了生物學基礎實驗原理和操作,意在考查學生的應用能力和實驗探究能力,試題難度一般.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | 0 | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲<乙,被動運輸 | B. | 甲>乙,被動運輸 | C. | 甲>乙,主動運輸 | D. | 甲=乙,主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇透過性 | B. | 一定的流動性 | C. | 主動運輸 | D. | 保護作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①比②的放大倍數大,③比④的放大倍數大 | |
B. | 若使物像放大倍數最大,甲圖中的組合一般是②③⑤ | |
C. | 高倍鏡觀察的實際視野變大了,所以放大了倍數 | |
D. | 從乙轉為丙,正確調節(jié)順序:轉動轉換器→調節(jié)光圈→移動標本→轉動細準焦螺旋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗只是觀察了質壁分離和復原現象,并沒有設計對照實驗 | |
B. | 逐漸發(fā)生質壁分離的過程中,細胞的吸水能力逐漸增強 | |
C. | 將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察質壁分離現象 | |
D. | 不同濃度蔗糖溶液下發(fā)生質壁分離的細胞,滴加清水后都能復原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該細胞的分裂末期在赤道板的位置會出現細胞板 | |
B. | 在顯微鏡下可觀察到染色體、紡錘體、中心體及赤道板 | |
C. | 該細胞分裂過程中伴隨著ATP與ADP的相互轉換 | |
D. | 這種生物體內所含的多糖有糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
親本組合 | |||
實驗一 | 黑貓豚鼠×白毛豚鼠 | 全為白毛 | 13白毛:3黑毛 |
實驗二 | 黃毛豚鼠×白毛豚鼠 | 全為白毛 | 13白毛:3黃毛 |
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