如圖表示人體的一些生命話動，下列有關說法正確的是（ ）

A．①過程的細胞核膜、核仁始終存在

B．②過程細胞中的遺傳物質發(fā)生改變

C．③過程中細胞內多種酶的活性下降

D．④過程中細胞內的遺傳物質不會發(fā)生變化

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆浙江省金華市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞代謝中某種酶與其底物、產物的關系如圖所示，下列有關敘述不正確的是（ ）

A．酶1與產物B結合后失活，說明酶的功能由其空間結構決定

B．酶1的變構位點和活性位點的結構取決于特定的氨基酸序列

C．酶1有兩種底物且能與產物B結合，因此酶1不具有專一性

D．酶1與產物B的相互作用可以防止細胞生產過多的產物A

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江省金華市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

報道稱深圳某生物制品公司將人的乙肝抗原基因導入酵母菌，生產出的乙型肝炎疫苗，致使嬰兒接種后發(fā)生疑似預防接種異常反應，并已出現(xiàn)死亡病例．下列關于此乙肝疫苗的說法正確的是（ ）

A．乙肝抗原基因可從酵母菌基因文庫中獲得

B．轉基因過程中用到的質粒是一種類似于染色體的鏈狀DNA的遺傳物質

C．轉基因酵母菌生產乙肝疫苗的理論基礎之一是生物共用一套遺傳密碼

D．將乙肝抗原基因導入酵母菌時用CaCl2處理酵母菌，可增大細胞膜的通透性

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科目：高中生物 來源：2016屆內蒙古巴彥淖爾一中高三上學期期末考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生態(tài)學家對某池塘進行能量流動調查，下表是此生態(tài)系統(tǒng)第一、第二、第三營養(yǎng)級的能量分析表（單位：J/hm－2·a－1）。請回答下列問題：

食物鏈

植物

植食動物

肉食動物

GP

463

63

12．6

R

96

18．8

7．5

未利用

293

29．3

5

分解者分解

12．6

2．1

微量

注：GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量。

（1）池塘中的各種生物共同構成一個_________。某個季節(jié)由于光照減弱，導致某種魚類向上轉移，此現(xiàn)象表明環(huán)境因素的改變可使生物群落的_______發(fā)生改變。

（2）從表中數(shù)據(jù)可知，第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為___________，若糞便迅速被分解，植食動物糞便中的能量屬于表中的____________（填表中數(shù)值）J·hm－2·a－1的一部分。

（3）由于生活污水的排放，池塘中的N、P含量升高，會引起水體的富營養(yǎng)化，導致藻類等浮游生物大量繁殖，它們死亡后被微生物分解，引起水體的溶氧量________，造成魚類數(shù)量減少，進一步破壞了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)，這種調節(jié)方式稱為________。

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇連云港外語學校高三第一次學情調研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于人體內環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的描述，錯誤的是（ ）

A．內環(huán)境穩(wěn)態(tài)僅指內環(huán)境成分的相對穩(wěn)定

B．手腳磨出的“水泡”中主要是組織液

C．血漿中的水主要來自消化道、組織液和淋巴

D．激素可以從組織液中進入血漿

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