A. | PCR技術(shù)和DNA體內(nèi)復制所用到的酶種類有所不同 | |
B. | PCR反應過程要消耗四種脫氧核苷酸 | |
C. | PCR反應用到的引物是一小段DNA或RNA | |
D. | 原料是從子鏈的5′端連接上來的 |
分析 PCR技術(shù):
1、概念:PCR全稱為聚合酶鏈式反應,是一項在生物體外復制特定DNA的核酸合成技術(shù).
2、原理:DNA復制.
3、前提條件:要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對引物.
4、條件:模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)
5、過程:①高溫變性:DNA解旋過程(PCR擴增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶,高溫條件下氫鍵可自動解開);低溫復性:引物結(jié)合到互補鏈DNA上;③中溫延伸:合成子鏈.
6、細胞中DNA復制與PCR技術(shù)的比較:
細胞內(nèi)DNA復制 | 體外DNA擴增(PCR) | ||
不同點 | 解旋 | 在解旋酶作用下邊解旋邊復制 | 80~100℃高溫解旋,雙鏈完全分開 |
酶 | DNA解旋酶、DNA聚合酶 | TaqDNA聚合酶 | |
引物 | RNA | DNA、RNA | |
溫度 | 體內(nèi)溫和條件 | 高溫 | |
相同點 | ①需提供DNA模板 ②四種脫氧核苷酸為原料 ③子鏈延伸的方向都是從5'端到3'端 |
解答 解:A、PCR技術(shù)需要DNA聚合酶,體內(nèi)DNA復制需要解旋酶和DNA聚合酶,因此它們所用到的酶種類有所不同,A正確;
B、PCR反應過程需要消耗四種脫氧核苷酸,B正確;
C、PCR反應需要一對引物,而引物是一小段DNA或RNA,C正確;
D、子鏈的延伸方向是原料是3′→5′,因此原料是從子鏈的3′端連接上來的,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查PCR技術(shù)的相關(guān)知識,要求考生識記PCR技術(shù)的概念、原理、條件及過程等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省揭陽市高一第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細條數(shù)相等),取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度,結(jié)果如圖所示.假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換,則( )
A.實驗后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的低
B.浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組的
C.a(chǎn)組細胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D.使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5mol﹒L﹣1之間
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科目:高中生物 來源:2016屆福建長泰第二中學高三下第一次月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
天柱山森林公園位于長泰縣東部,其林區(qū)內(nèi)某種植物上棲息著一定數(shù)量的甲、乙兩種昆蟲和蜘蛛。甲、乙兩種昆蟲均以該植物為食,蜘蛛以乙昆蟲為食。甲昆蟲在白天活動,乙昆蟲在夜晚活動。甲昆蟲采食該種植物葉片后,植物會釋放出揮發(fā)性物質(zhì)X,X既可吸引甲昆蟲的天敵,也能驅(qū)趕乙昆蟲。請根據(jù)以上材料回答:
(1)甲昆蟲與乙昆蟲的種間關(guān)系是 。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源可以是無機環(huán)境,也可以是 。乙昆蟲的活動受到 、
等生態(tài)系統(tǒng)信息的影響。
(3) 天柱山森林公園每年都會吸引周邊城市的游客來此觀光游玩,這體現(xiàn)了生物多樣性的 . 價值。該林區(qū)受到人為等因素的破壞后恢復到原狀的能力屬于 穩(wěn)定性。
(4)出生率和死亡率、遷入和遷出直接決定甲昆蟲密度的變化,而 和性別比例間接影響種群密度變化。其中性別比例間接影響種群數(shù)量是通過影響種群的 來實現(xiàn)的。
【生物技術(shù)實踐】
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑤④① | B. | ①⑤③②④ | C. | ②③⑤①④ | D. | ④②⑤③① |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
性狀 | F2代性狀分離比 |
主莖基部木質(zhì)化 | 有:無=49:31≈9:7 |
花柱 | 長:同長=63:17≈13:3 |
花藥大小 | 正常:小=47:33≈9:7 |
痩果棱形狀 | 尖:圓=57:23≈3:1 |
花果落粒性 | 落:不落=59:21≈3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 設(shè)計細胞培養(yǎng)反應器,實現(xiàn)藥用成分的工廠化生產(chǎn) | |
B. | 大量培養(yǎng)愈傷組織,直接提取藥用成分 | |
C. | 大規(guī)模栽培組織培養(yǎng)苗,獲取藥用成分 | |
D. | 利用組織培養(yǎng)獲得愈傷組織,制成人工種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
種類 | 殺蟲劑 | 第一次噴灑前蚊子數(shù) | 存活數(shù) | |||
5月 | 6月 | 7月 | 8月 | |||
甲 | A | 10 000 | 31 | 129 | 1 645 | 4 055 |
B | 10 000 | 78 | 339 | 1 982 | 3 106 | |
乙 | A | 10 000 | 28 | 56 | 1 207 | 1 744 |
B | 10 000 | 30 | 71 | 1 321 | 2 388 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1可以解釋酶具有專一性,由圖5和圖7可判斷該酶很可能是麥芽糖酶 | |
B. | 圖2說明酶具有催化作用,圖3可判斷該酶最適pH不受溫度影響,由圖4可判斷該酶的最適溫度不受pH的影響 | |
C. | 圖6能說明Cl-是該酶的激活劑,而Cu2+是該酶的抑制劑 | |
D. | 圖3和圖4中溫度和pH對酶的影響機理是完全一樣的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代 | |
B. | 捐獻者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給二親嬰兒 | |
C. | 三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細胞核 | |
D. | 三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù) |
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