下列哪種現(xiàn)象可以說明酶的催化作用具有專一性？（　�。�
A、1份淀粉酶能催化100萬份淀粉水解成麥芽糖
B、每種生物都有自身特有的一些酶
C、人體內(nèi)的酶只能在人的正常體溫條件下才能發(fā)揮良好的催化作用
D、蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)分解成多肽，而不能催化淀粉分解成葡萄糖
考點：酶的特性
專題：
分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，酶具有高效性、專一性、作用條件較溫和的特性．
解答： 解：A、1份淀粉酶能催化100萬份淀粉水解成麥芽糖，說明酶具有高效性，A錯誤；
B、每種生物都有自己的遺傳物質(zhì)，都有自身特有的酶，不同的生物體所含的酶不同，B錯誤；
C、人體內(nèi)的酶只能在人的正常體溫條件下才能發(fā)揮良好的催化作用，溫度對酶的影響，C錯誤；
D、蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)分解成多肽，而不能催化淀粉分解成葡萄糖，說明酶具有專一性，D正確．
故選：D．
點評：考查酶的特性，不同的生物體所含的酶不同．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中用32P和35S分別標(biāo)記（　�。�
A、噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和噬菌體的DNA
B、細(xì)菌體內(nèi)的蛋白質(zhì)和細(xì)菌體內(nèi)的DNA
C、噬菌體的DNA和噬菌體的蛋白質(zhì)外殼
D、細(xì)菌體內(nèi)的DNA和細(xì)菌體內(nèi)的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖一表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程，其中a、b為光合作用的原料，①-④表示相關(guān)過程．圖二、圖三表示外界相關(guān)條件對植物光合作用和呼吸作用的影響．請據(jù)圖回答：

（1）圖一中b代表的物質(zhì)名稱
 
．②過程進行的場所是
 
．①過程中產(chǎn)生的[H]用于③過程作用是
 
．
（2）如果在圖二的乙點突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將
 
．乙-丙段時，限制光合作用的主要因素是
 
．
（3）圖三中，真光合速率=凈光合速率+呼吸速率．用大棚種植蔬菜時，白天最好控制光強為圖二中的
 
點對應(yīng)的光照強度，溫度為圖三中的
 
℃最佳．圖三中5℃時的狀態(tài)可用圖二中
 
點表示．

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)纖維興奮處的膜內(nèi)外電荷分布為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA片段的示意圖中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

貯存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的主要場所（　�。�
A、核糖體B、染色體
C、細(xì)胞核D、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，下列對圖示分析正確的是（　�。�
A、甲中肯定含有N
B、多肽中乙的數(shù)目等于丙的數(shù)目
C、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲、折疊被解開時，其特定功能并未改變
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代生物進化理論關(guān)于影響和改變種群基因頻率的敘述正確的是（　�。�
A、環(huán)境條件穩(wěn)定，種群基因頻率就不會改變
B、基因突變定會導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生改變
C、染色體數(shù)目變異不能引起種群基因頻率發(fā)生改變
D、自然選擇是通過作用于個體而影響種群基因頻率的

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境，下列各項生理過程可以發(fā)生在這個液體環(huán)境中的是（　�。�
A、抗體抗原特異性結(jié)合
B、葡萄糖分解產(chǎn)生乳酸
C、神經(jīng)遞質(zhì)與特異性受體結(jié)合
D、氧氣和血紅蛋白結(jié)合

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