A. | 單倍體 | B. | 三倍體 | C. | 四倍體 | D. | 雜交種 |
分析 在生物界,兩種遺傳基礎(chǔ)不同的植物或動(dòng)物進(jìn)行雜交,其雜交后代所表現(xiàn)出的各種性狀均優(yōu)于雜交雙親,比如抗逆性強(qiáng)、早熟高產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良等,這稱之為雜種優(yōu)勢(shì).
解答 解:A、玉米是二倍體植株,其單倍體高度不育,不會(huì)產(chǎn)生籽粒,A錯(cuò)誤;
B、三倍體植株一般不能產(chǎn)生籽粒,B錯(cuò)誤;
C、四倍體植物雖然果穗大,但發(fā)育遲緩,與題干中“早熟”一詞不符,C錯(cuò)誤;
D、雜交種具有早熟、生長(zhǎng)整齊而健壯,果穗大、籽粒多等優(yōu)勢(shì),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)一些重點(diǎn)的內(nèi)容,我們必須在掌握具體的知識(shí)要點(diǎn)的同時(shí),還要注意比較它們之間的相同點(diǎn)與不同點(diǎn).要能夠?qū)ο嚓P(guān)內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系和拓展.在解該題時(shí),由于有些多倍體植株可育,所以許多同學(xué)會(huì)根據(jù)題干中的信息“生長(zhǎng)整齊而健壯、果穗大”而誤選C,這就忽略了早熟及籽粒多等信息,只是強(qiáng)調(diào)雜交種與多倍體的相似點(diǎn),而未顧及不同之處.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如圖生物自交后代中與親本基因型不同的概率為$\frac{1}{4}$ | |
B. | 如圖所示為某生物體的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中的細(xì)胞的染色體的組成,則此時(shí)4個(gè)染色體組 | |
C. | 如圖所示W(wǎng)個(gè)體一定是該致病基因的攜帶者 | |
D. | 如圖可表示pH或光照對(duì)酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 圖中激素A和B分別是TRH和TSH | |
B. | 圖中激素C的分泌是分級(jí)調(diào)節(jié) | |
C. | 圖中激素C在血液中的含量能起到反饋調(diào)節(jié)的作用 | |
D. | 圖中激素C作用的靶細(xì)胞是肝臟和骨骼肌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 20% | B. | 80% | C. | 82% | D. | 98% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不能進(jìn)行基因交流的兩個(gè)種群之間存在生殖隔離 | |
B. | 利用性引誘劑來(lái)防治害蟲屬于化學(xué)防治方法 | |
C. | 僅靠種群密度不能反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì) | |
D. | 年齡組成為穩(wěn)定型的種群在將來(lái)一段時(shí)間種群數(shù)量一定保持穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 薩頓通過(guò)觀察蝗蟲精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程,類比推理出:基因在染色體上 | |
B. | 減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
C. | 受精過(guò)程中,精子和卵細(xì)胞的遺傳物質(zhì)貢獻(xiàn)是一樣的 | |
D. | 減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定,對(duì)遺傳和變異具有重要意義 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中缺乏對(duì)照原則 | |
B. | 提取分離葉綠體色素未加CaCO3、只加SiO2、無(wú)水酒精,得到清晰的四條色素帶 | |
C. | 在堿性條件下利用雙縮脲試劑檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì) | |
D. | 測(cè)定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度,可在pH=7的條件下進(jìn)行 |
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