A. | 在18時和6時,該植物光合作用強度與呼吸作用強度相等 | |
B. | 假設該植物在34h內呼吸速率不變,則該植物的呼吸速率為10mg/h,最大光合速率為85mg/h | |
C. | 該植物在一晝夜中,有機物積累量的代數(shù)式可表示為A+C-B | |
D. | 中午12時左右,與曲線最高點所對應的時間相比,該植物葉綠體內C5的含量下降 |
分析 據(jù)圖分析:中午12點之前二氧化碳的吸收量有所下降,這是由于溫度過高導致氣孔關閉,二氧化碳的供應減少的緣故.另外,在夜間只進行呼吸作用,白天既有光合作用又有呼吸作用.
解答 解:A、圖中可以看出,在18:00時和6:00時,二氧化碳的吸收量均為0,即呼吸作用產生的二氧化碳剛好被光合作用吸收,此時植物光合作用強度與呼吸作用強度相等,A正確;
B、圖中夜間的只進行呼吸作用,其二氧化碳的釋放量為10mg/h,該值表示呼吸速率.假設該植物在24 h內呼吸速率不變,在圖中C區(qū)段二氧化碳吸收的最高值為75mg/h,此值為凈光合速率,因此此時的真光合作用速率=凈光合速率+呼吸速率=75+10=85mg/h,B正確;
C、白天光合速率大于呼吸速率,因此A和C區(qū)段表示的是白天積累的有機物;而夜間只進行呼吸作用,因此C區(qū)段表示夜間消耗的有機物,因此該植物在一晝夜中有機物積累量的代數(shù)式可表示為A+C-B,C正確;
D、中午12:00時左右,二氧化碳濃度低,導致二氧化碳的固定減少,而C3的還原仍在發(fā)生,因此與曲線最高點所對應的時間相比,C5的含量增加,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查了光合作用的有關知識,意在考查考生的識圖能力、分析能力和理解能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 改變化學反應速率,而本身在反應前后不發(fā)生結構和性質的變化 | |
B. | 只能催化熱力學允許進行的反應,但不能產生新反應 | |
C. | 加快化學反應速率,但不改變一個反應的平衡點 | |
D. | 能大幅度降低活化能,使反應速率顯著加快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的重組并非都是隨機的 | B. | 群體較小,常觀察不到預期的比率 | ||
C. | 這種雜交期望的比率是3:1 | D. | 不同類型的配子數(shù)目不均等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可增加遺傳物質重組的機會 | B. | 可保持親、子代遺傳性狀的一致 | ||
C. | 產生的子代都雜合子 | D. | 可在短時間內迅速增加子代數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素、酶和CO2能作為調節(jié)機體生命活動的信息分子 | |
B. | 甲狀腺激素分泌的調節(jié)具有反饋調節(jié)的特點 | |
C. | 機體水平衡的調節(jié)模式是體液一神經調節(jié) | |
D. | 機體血糖的平衡受多種激素的共同調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1分子ATP脫去兩個磷酸基團可形成1分子腺嘌呤核糖核苷酸 | |
B. | 植物細胞中的多糖主要是淀粉和纖維素,動物細胞中的多糖主要是乳糖和糖原 | |
C. | 細胞核內的核酸只含脫氧核糖,細胞質中的核酸只含核糖 | |
D. | 葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細胞呼吸、基因翻譯過程的產物 |
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