如圖為“探究酵母菌的細胞呼吸方式”的實驗裝置圖.在正確操作的情況下,下列說法錯誤的是( 。
A、B、D瓶加入的酵母菌培養(yǎng)液等量且種群密度相同
B、A瓶中裝的是氫氧化鈉溶液用于除去CO2
C、E瓶中澄清石灰水變渾濁的速度慢于C瓶
D、用酸性重鉻酸鉀溶液檢驗C、E兩瓶中是否含有酒精
考點:探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:1、酵母菌在有氧條件下,進行有氧呼吸產(chǎn)CO2和H2O,在無氧條件下,進行無氧呼吸產(chǎn)生CO2和酒精.
2、據(jù)圖分析,實驗的單一變量是否通入空氣,則甲裝置是有氧呼吸裝置,乙裝置是無氧呼吸裝置;有氧呼吸裝置需要將空氣通入NaOH溶液吸收空氣中的CO2,避免對實驗結(jié)果的干擾;無氧呼吸裝置應封口放置一段時間后,再連通澄清石灰水瓶,這是為了消耗掉瓶中的氧氣,創(chuàng)造無氧環(huán)境.兩個裝置中澄清的石灰水能檢測CO2的產(chǎn)生.
解答: 解:A、實驗的單一變量是否通入空氣,B、D瓶加入的酵母菌培養(yǎng)液等量且種群密度相同,這是對無關變量的控制,A正確;
B、A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2,B正確;
C、酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的CO2多于無氧呼吸,則E瓶中澄清石灰水變渾濁的速度慢于C瓶,C正確;
D、實驗結(jié)束后可以通過在B、D兩瓶中加入加入重鉻酸鉀的濃硫酸溶液,觀察顏色是否由橙色變成灰綠色,來檢測是否產(chǎn)生酒精,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查酵母菌的呼吸方式的探究實驗,意在考查學生分析實驗和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
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A、該細菌細胞缺乏生物膜的系統(tǒng),不具核膜,擬核由大型環(huán)狀DNA折疊纏繞而成
B、因為細胞中沒有線粒體,故幽門螺旋螺桿菌只能進行有氧呼吸
C、因為幽門螺桿菌的基因無內(nèi)含子,故一個基因的mRNA往往與相應基因的長度相同
D、幽門螺桿菌的細胞質(zhì)中含有質(zhì)粒,質(zhì)粒往往攜帶著抗藥性的遺傳信息

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A、染色體聯(lián)會
B、同源染色體分開
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19世紀30年代創(chuàng)立的細胞學說的最主要的意義是( 。
A、證明病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)
B、證明生物之間存在親緣關系
C、使人們對生物體的結(jié)構(gòu)認識進入微觀世界
D、發(fā)現(xiàn)動植物細胞的不同之處

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下列關于育種優(yōu)點的敘述,不正確的是( 。
A、多倍體較二倍體莖桿粗大,果實種子大
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C、人工誘變育種能提高變異頻率
D、利用單倍體育種能明顯縮短育種年限

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如圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型:圖中上為甲島,下為乙島,A、B、C、D為四個生物群體及其演化關系,請看圖回答問題:

(1)由A生物群體進化為B、C兩個生物群體的內(nèi)因是
 
,外因是
 

(2)甲島上的B生物群體遷到乙島后,不與C生物群體發(fā)生基因交流,其原因是
 

(3)遷到乙島的B生物群體可能會
 

(4)假設甲島中B種群中顯性個體占91%,a基因頻率為19%,則該種群中雜合子占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為部分細胞結(jié)構(gòu)和組成細胞的多種蛋白質(zhì)(如B、C、D),請分析并回答:
(1)該圖是在
 
(填“光學”或“電子”)顯微鏡下觀察到的細胞結(jié)構(gòu).
(2)該圖不能表示原核細胞的理由是
 

(3)用含18O標記的丙氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)該細胞,若該細胞能合成胰蛋白酶,則此細胞是
 
細胞.在此酶合成的過程中,脫水縮合產(chǎn)生了H218O,則其中的18O來自于丙氨酸的
 

(4)若D蛋白具有催化功能,它與無機催化劑相比,催化效率更高的原因是
 

(5)若該細胞因滲透作用失水,則細胞形態(tài)為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡圖,請回答下列問題:

(1)組成氨基酸的四種主要元素是
 
,氨基酸結(jié)構(gòu)通式為
 

(2)此物質(zhì)是由
 
個氨基酸經(jīng)過脫水縮合形成的
 
肽化合物,該化合物水解時需
 
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人工脂類雙層膜兩側(cè)存在鉀離子濃度差,但鉀離子不能透過.在人工膜中加入少量纈氨霉素,鉀離子即可從高濃度一側(cè)過膜到達低濃度一側(cè),其他離子則不能通過.纈氨霉素的作用是( 。
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