第2天 | 第4天 | 第6天 | 第8天 | 第10天 | 第12天 | |
實驗組 | 10% | 50% | 90% | 97% | 97% | 97% |
對照組 | 0% | 10% | 50% | 70% | 85% | 85% |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞在分化過程中逐漸喪失發(fā)育成完整個體的潛能 |
B、個體衰老是組成個體的細胞普遍衰老的過程 |
C、細胞凋亡對多細胞生物完成正常發(fā)育起著重要作用 |
D、致癌因子通過誘導(dǎo)基因突變而導(dǎo)致細胞癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細胞的變異均為可遺傳變異 |
B、該細胞發(fā)生了基因重組 |
C、該細胞變異均可在光學(xué)顯微鏡下直接觀察 |
D、該細胞有絲分裂時子染色體將不能均等分配 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個細胞中含有4條染色體 |
B、一個細胞中含有4對染色體 |
C、一個細胞中含有4條染色單體 |
D、一對同源染色體含4條染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、空間結(jié)構(gòu)有關(guān) |
B、已知某化合物含有C、H、O、N等元素,且具有催化作用,可以推斷此物質(zhì)是蛋白質(zhì) |
C、有些蛋白質(zhì)具有防御功能,如抗體;有些蛋白質(zhì)具有接受信息的功能,如受體.抗體和受體都具有特異性 |
D、一條剛剛從核糖體上合成的肽鏈,其氨基酸的種類、數(shù)目及排列順序便已確定,因此具有生物活性 |
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