植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請回答下列問題.
(1)生產(chǎn)上常利用生長素類似物除去單子葉作物田間的雙子葉雜草.如圖曲線
 
可表示雙子葉雜草,用作除草劑時,最合適的生長素類似物濃度是圖中的
 
(字母)點.如圖曲線表明生長素類似物對植物生長的作用具有
 
性.
(2)生產(chǎn)上可用生長素類似物處理插條生根,若類似物濃度較低,可選用
 
法處理插條.
(3)植物移栽時切除主根可促進側(cè)根生長,此現(xiàn)象說明根與莖一樣都具有
 
現(xiàn)象.
(4)某同學(xué)做了如下實驗:
實驗?zāi)康模候炞C“一定濃度的赤霉素溶液具有促進種子萌發(fā)的作用”.
材料用具:一定濃度的赤霉素溶液、辣椒種子200粒、蒸餾水、培養(yǎng)皿、恒溫箱等.
實驗程序:浸種→分組→恒溫培養(yǎng)→觀察記錄辣椒種子的發(fā)芽率
實驗數(shù)據(jù):辣椒種子的發(fā)芽率記錄表
第2天第4天第6天第8天第10天第12天
實驗組10%50%90%97%97%97%
對照組0%10%50%70%85%85%
請回答:
①本實驗的自變量是:
 

②本實驗的因變量是:
 

③依表中數(shù)據(jù)可得到的實驗結(jié)論是
 
考點:生長素的作用以及作用的兩重性,植物激素的作用
專題:
分析:1、頂端優(yōu)勢指頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,大量積累在側(cè)芽部位,使靠近頂端的側(cè)芽部位生長素濃度增加,頂端優(yōu)先生長,側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象.
2、生長素作用具有兩重性:一般情況下,低濃度的生長素可以促進植物生長,而高濃度的生長素可以抑制生長;既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果.例如 就植物生長來說,從圖1中可以知道曲線的最高點表示根生長的最適宜的濃度,曲線與橫坐標相交點表示低濃度和高濃度的分界點.不同器官對生長素濃度的需求不同,從上圖可以看出不同器官對生長素的敏感度:根>芽>莖.
3、從所給表格中的數(shù)據(jù)可知,赤霉素有促進種子萌發(fā)的作用.
解答: 解:(1)生產(chǎn)上用生長素類似物除去單子葉作物田間的雙子葉雜草,同一濃度的生長素類似物抑制雙子葉雜草生長,但是不會影響單子葉植物.圖中曲線Ⅰ可表示雙子葉植物,最好用圖中d點濃度的類似物作為除草劑.曲線表明生長素類似物對植物生長的作用具有兩重性.
(2)生產(chǎn)上可用生長素類似物處理插條生根,若類似物濃度較低,可用浸泡法處理插條.
(3)頂端優(yōu)勢指頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,大量積累在側(cè)芽部位,使靠近頂端的側(cè)芽部位生長素濃度增加,頂端優(yōu)先生長,側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象.切除主根可促進側(cè)根生長,此現(xiàn)象說明根與莖一樣都具有頂端優(yōu)勢.
(4)根據(jù)題干可知,本實驗的目的是驗證赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用,因此實驗變量為是否用一定濃度的赤霉素溶液浸種,因變量為辣椒種子的發(fā)芽率;從所給表格中的數(shù)據(jù)可知,赤霉素有促進種子萌發(fā)的作用.
故答案為:
(1)I   d   兩重
(2)浸泡
(3)頂端優(yōu)勢
(4)①是否用一定濃度的赤霉素溶液浸種
②辣椒種子的發(fā)芽率(或辣椒種子發(fā)芽率的高低)
③赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用(或赤霉素可提高種子的發(fā)芽率)
點評:本題考查了生長素的作用和作用的兩重性的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,提升了學(xué)生獲取圖表信息、審題能力以及實驗知識,注重學(xué)生的實驗分析能力的過關(guān).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述,不正確的是( 。
A、細胞在分化過程中逐漸喪失發(fā)育成完整個體的潛能
B、個體衰老是組成個體的細胞普遍衰老的過程
C、細胞凋亡對多細胞生物完成正常發(fā)育起著重要作用
D、致癌因子通過誘導(dǎo)基因突變而導(dǎo)致細胞癌變

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所.如圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)這兩圖表示的是細胞的
 
(填“亞顯微”或“顯微”)結(jié)構(gòu)模式圖.
(2)圖甲中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是
 
(填編號);圖乙中能夠產(chǎn)生ATP的場所是
 
(填編號).
(3)圖甲、圖乙所示的兩細胞均經(jīng)過有絲分裂過程形成.在有絲分裂過程中,兩圖表現(xiàn)不同的時期是
 
期和
 
期.
(4)在圖甲、圖乙所示細胞中都存在,且含有核酸的細胞器有
 
(填編號).
(5)(每空1分) 如果甲圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞,請糾正三處不當之處
 
,②
 
,③
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題

(1)甲圖中具有核酸的結(jié)構(gòu)有
 
(填序號).②上的
 
在細胞互相識別時起重要作用.[4]
 
增大了細胞內(nèi)的膜面積,膜上面附著有多種
 
,有利于膜上化學(xué)反應(yīng)的進行.
(2)與甲細胞相比,乙細胞最顯著的特點是
 
,該生物同化作用的類型是
 

(3)一個完整的細胞周期從圖丙中
 
開始到
 
為止.
(4)實驗中觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期是圖丙的
 
段.
(5)圖丁表示細胞分裂的
 
期,對應(yīng)圖丙中的
 
段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

操縱元是原核細胞基因表達調(diào)控的一種組織形式,它由啟動子、結(jié)構(gòu)基因(編碼蛋白基因)、終止子等部分組成.下圖表示大腸桿菌細胞中核糖體蛋白(RP)合成及調(diào)控過程,圖中①②表示相關(guān)生理過程,mRNA上的RBS是核糖體結(jié)合位點.請回答下列問題:

(1)啟動子的基本組成單位是
 
,終止子的功能是
 

(2)過程①進行的場所是
 
,RP1中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一組氨酸一谷氨酸一”,轉(zhuǎn)運絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、GUG、CUU,則決定該氨基酸序列的基因的堿基序列為
 

(3)圖示表明,當細胞中缺乏足夠的rRNA分子時,核糖體蛋白RP1能與mRNA上的RBS結(jié)合,從而導(dǎo)致mRNA
 
,終止核糖體蛋白的合成.這種調(diào)節(jié)機制既保證細胞內(nèi)tRNA與核糖體在數(shù)量上保持平衡,又可以減少
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞膜結(jié)構(gòu)模型示意圖.請回答問題:
(1)圖中[2]表示兩層
 
分子,它構(gòu)成膜的基本支架.
(2)離子進入細胞的方向是
 
(用圖中字母和“→”表示),幫助離子進入細胞的是圖中[1]
 

(3)與細胞相互識別有關(guān)的是圖中[3]
 

(4)膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜成分中
 
的種類和數(shù)量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中,發(fā)現(xiàn)一個如圖所示的細胞(圖中Ⅰ、Ⅱ表示該細胞中部分染色體,其它染色體均正常),以下分析合理的是( 。
A、該細胞的變異均為可遺傳變異
B、該細胞發(fā)生了基因重組
C、該細胞變異均可在光學(xué)顯微鏡下直接觀察
D、該細胞有絲分裂時子染色體將不能均等分配

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對四分體的敘述正確的是( 。
A、一個細胞中含有4條染色體
B、一個細胞中含有4對染色體
C、一個細胞中含有4條染色單體
D、一對同源染色體含4條染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:

神舟八號飛船搭載蛋白質(zhì)在太空結(jié)晶狀況良好,結(jié)晶體像“鉆石”,太空晶體可供研究抗癌新藥.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中,正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
B、已知某化合物含有C、H、O、N等元素,且具有催化作用,可以推斷此物質(zhì)是蛋白質(zhì)
C、有些蛋白質(zhì)具有防御功能,如抗體;有些蛋白質(zhì)具有接受信息的功能,如受體.抗體和受體都具有特異性
D、一條剛剛從核糖體上合成的肽鏈,其氨基酸的種類、數(shù)目及排列順序便已確定,因此具有生物活性

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同步練習(xí)冊答案