3.如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程.請據(jù)圖回答:

(1)圖示A→B過程需經(jīng)過3輪循環(huán)才能獲得兩條鏈等長的目的基因片段,在細胞內(nèi)完成這類過程不需要加熱,主要與解旋酶的作用有關(guān).
(2)⑤過程中常用的工具酶有限制酶和DNA連接酶⑥過程的常用方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.⑦過程通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)來獲得轉(zhuǎn)基因萵苣,在該技術(shù)的培養(yǎng)基中通常需要添加蔗糖,其目的是提供營養(yǎng)(碳源),調(diào)節(jié)滲透壓.
(3)過程②通常是將表達載體導入到動物的受精卵中,除此之外也還可導入到胚胎干細胞中;為使過程④中的受體生理狀況適宜,可用激素對受體進行同期發(fā)情處理.若要同時產(chǎn)生多個相同的轉(zhuǎn)基因牛,常用到胚胎分割(胚胎分割移植)技術(shù)
(4)轉(zhuǎn)基因奶牛的牛糞可以用于生產(chǎn)沼氣,沼氣工程利用的是生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理.

分析 分析題圖:A→B表示PCR擴增DNA的過程.①表示基因表達載體的構(gòu)建過程;②表示將目的基因?qū)胧荏w細胞的過程;③表示注射激素,超數(shù)排卵;④表示胚胎移植過程;⑤表示基因表達載體的構(gòu)建過程;⑥表示將目的基因?qū)胧荏w細胞的過程;⑦表示采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將受體細胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因植株.

解答 解:(1)圖示A→B表示采用PCR技術(shù)體外擴增目的基因,根據(jù)DNA半保留復制特點,該過程需經(jīng)過3輪循環(huán)才能獲得兩條鏈等長的目的基因片段;在細胞內(nèi)完成這類過程不需要加熱,主要與解旋酶酶的作用有關(guān).
(2)⑤為基因表達載體的構(gòu)建過程,該過程首先需要用限制酶切割外源DNA分子和運載體,其次還需要用DNA連接酶將目的基因與運載體連接形成重組DNA.⑥將目的基因?qū)胫参锛毎S棉r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;⑦過程通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)來獲得轉(zhuǎn)基因萵苣,在該技術(shù)的培養(yǎng)基中通常需要添加蔗糖,其目的是提供營養(yǎng)(碳源),調(diào)節(jié)滲透壓.
(3)過程②通常是將表達載體導入到動物的受精卵中,除此之外也還可導入到胚胎干細胞中,因為胚胎干細胞屬于全能干細胞;為使過程④中的受體生理狀況適宜,可用激素對受體進行同期發(fā)情處理.來自同一個胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此要同時產(chǎn)生多個相同的轉(zhuǎn)基因牛,常用到胚胎分割(胚胎分割移植)技術(shù)
(4)轉(zhuǎn)基因奶牛的牛糞可以用于生產(chǎn)沼氣,沼氣工程利用的是生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理.
故答案為:
(1)3     解旋
(2)限制酶和DNA連接酶      農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法      提供營養(yǎng)(碳源),調(diào)節(jié)滲透壓
(3)胚胎干細胞         同期發(fā)情           胚胎分割(胚胎分割移植)
(4)物質(zhì)循環(huán)再生

點評 本題結(jié)合圖解,考查基因工程、細胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié);識記胚胎工程的相關(guān)技術(shù);識記生態(tài)工程的基本原理,能結(jié)合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北冀州中學高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一個雙鏈DNA分子中,堿基總數(shù)為m,腺嘌呤數(shù)為n,則下列有關(guān)結(jié)構(gòu)數(shù)目正確的是( )

①脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=堿基總數(shù)=m

②堿基之間的氫鍵數(shù)為(3m-2n)/2

③一條鏈中A+T的數(shù)量為n

④G的數(shù)量為m-n

A.①②③④ B.②③④ C.③④ D.①②③

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北大附中河南分校高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于RNA的敘述,錯誤的是( )

A.少數(shù)RNA具有生物催化作用

B.真核細胞內(nèi)mRNA和tRNA都是在細胞質(zhì)中合成的

C.mRNA上決定1個氨基酸的3個相鄰堿基稱為密碼子

D.細胞中有多種tRNA,一種tRNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.觀察圖中細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)的變化和數(shù)量變化,回答問題:

(1)過程①表示(有絲)分裂細胞,該過程中使細胞數(shù)目增加,且染色體經(jīng)復制后再平均分配到子細胞中.
(2)過程②表示生長細胞,該過程使細胞體積增大.
(3)過程③表示分化細胞,該過程中細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能發(fā)生了穩(wěn)定性變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示是噬菌體侵染細菌實驗的部分實臉步驟示意圖,有關(guān)敘述正確的是(  )
A.被標記的噬菌體是直接接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的
B.培養(yǎng)時間過長會影晌上清液中放射性物質(zhì)的含量
C.培養(yǎng)時間過短會影響上清液中放射性物質(zhì)的含量
D.攪拌不充分會影響上清液中放射性物質(zhì)的含量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.某草原有羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草、糙隱子草、麻花頭等草種,為研究放牧強度與草原植物多樣性的關(guān)系,研究者將草原劃分為無放牧區(qū)、輕度放牧區(qū)、中度放牧區(qū)和重度放牧區(qū)進行研究,2年后的結(jié)果如下表.
不同放牧強度下植物的多樣性指標
放牧強度多樣性指標
物種豐富度指數(shù)物種均勻度指數(shù)辛普森多樣性指數(shù)
14.110.720.93
輕度16.500.750.94
中度15.630.690.90
重度13.900.690.89
(1)調(diào)查植物多樣性時常用的方法是樣方法,該草原的所有羽茅植株總和稱為種群.
(2)對研究結(jié)果進行分析,可以發(fā)現(xiàn)隨放牧強度的增加,則D.
A.物種均勻度指數(shù)越來越低   B.物種豐富度指數(shù)越來越低
C.多樣性指數(shù)越來越低           D.多樣性指數(shù)先增加后降低
(3)利用本研究中的數(shù)據(jù),你的結(jié)論是人類對資源的適度利用有利于增加生物多樣性,但過度利用會降低生物多樣性.
(4)植物物種多樣性程度高低,可用辛普森指數(shù)表示.
辛普森指數(shù)計算公式為:D=1-$\sum_{i=1}^{s}$($\frac{{n}_{i}}{N}$)2
設有甲、乙兩群落,各由兩個物種A、B組成,甲中A、B分別是50個、50個,乙中A、B分別是99個、1個.請以辛普森指數(shù)值來說明群落甲、乙的物種多樣性程度,并說明物種多樣性程度不同的原因.
如圖,科學家利用果蠅做進化實驗,兩組實驗僅喂養(yǎng)食物不同,其他環(huán)境條件一致.

表是圖中甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A-a、T(T1、T2)-t、E-e]的顯性基因頻率統(tǒng)計的數(shù)據(jù).
世代甲箱乙箱
果蠅數(shù)AT1E果蠅數(shù)AT2E
第一代20100%064%20100%065%
第四代35089%15%64.8%28597%8%65.5%
第七代50067%52%62.2%42096%66%65.8%
第十代56061%89%60%43095%93%65%
(5)甲、乙兩箱果蠅的基因庫較小的是乙箱.
(6)兩箱中,頻率比較穩(wěn)定的基因是E(或e).第十代時,甲箱中果蠅的該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是48%.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.下表列出了教材中部分實驗的材料、實驗條件和觀察內(nèi)容,請回答有關(guān)問題.
組別材料實驗條件觀察內(nèi)容
A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液細胞中著色的小顆粒
B人口腔上皮細胞甲基綠-吡羅紅染液DNA和RNA在細胞中的分布
C紫色洋蔥鱗片葉外表皮解離液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水質(zhì)壁分離及復原
D洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等植物細胞有絲分裂
E菠菜葉丙酮、層析液濾紙條上的色素帶

(1)A組實驗中脂肪顆粒被染成橘黃色,該實驗必須借助光學顯微鏡來觀察;B組實驗細胞核被染成綠色,細胞質(zhì)被染成紅色.
(2)C組實驗中,在顯微鏡下觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,導致實驗失敗的原因是解離液破壞了細胞的原生質(zhì)層,細胞失去了選擇透過性(或解離液使細胞死亡).
(3)在做D組實驗時,應選擇圖甲③(填編號)處細胞為材料.某同學在低倍顯微鏡下觀察到乙圖所示圖象,此視野中分裂期的細胞數(shù)目過少,可能的原因有AB(多選)
A.視野選擇不合適             B.取材時間不合適
C.制片時壓片力量不合適       D.解離時間不夠
(4)E組實驗中,如取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因除了濾紙條濕度大,沒有預先干燥處理外,最可能的原因還有劃濾液細線次數(shù)不夠.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖中①、②、③、④分別表示不同的變異類型,其中圖③中的基因2由基因1變異而來.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.圖中①②都表示易位,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期
B.圖中③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失
C.圖中④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復
D.圖中4種變異能夠遺傳的是①③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示高等植物細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化,某個同學在分析時,做出了如下判斷,你認為其中判斷有錯誤的是(  )
A.甲為光合作用,乙為呼吸作用
B.甲和乙都既產(chǎn)生水又生成水
C.甲和乙過程中都有[H]的產(chǎn)生與消耗
D.甲過程全在葉綠體中進行,乙過程全在線粒體中進行

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