表現(xiàn)型 | 白眼 | 鮮紅眼 | 紅褐眼 |
個(gè)體數(shù)量 | 721 | 178 | 59 |
分析 分析題意可知,顏色的性狀與兩對(duì)等位基因有關(guān),因此遵循基因的自由組合定律.
通過(guò)分析:F2代白:鮮紅:紅褐=12:3:1,說(shuō)明F1代是AaBb,親代紅褐眼為aabb,白眼為AABB(含B基因就是白眼),含A基因不含B基因是鮮紅眼.
解答 解:(1)A、a及B、b基因的本質(zhì)區(qū)別是不同基因的堿基對(duì)的排列順序不同.
(2)由果蠅雜交實(shí)驗(yàn)及F2的表現(xiàn)型及比例可以推測(cè),果蠅的眼色遺傳是由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制的.為了驗(yàn)證這一結(jié)論,可以采用測(cè)交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,即讓AaBb與aabb雜交,若出現(xiàn)白眼:鮮紅眼:紅褐眼=2:1:1結(jié)論,則說(shuō)明猜測(cè)正確.
(3)若符合(2)中的結(jié)論,又結(jié)合題意“具有A基因的果蠅,眼色呈鮮紅色”,則F2鮮紅眼果蠅的基因型是AAbb和Aabb;F2鮮紅眼果蠅相互交配,由于AAbb占$\frac{1}{3}$,Aabb占$\frac{2}{3}$,因此產(chǎn)生的Ab配子占$\frac{2}{3}$,ab配子占$\frac{1}{3}$,因此后代中褐紅眼(aabb)所占的比例是$\frac{1}{3}×\frac{1}{3}=\frac{1}{9}$.
①需要驗(yàn)證圖示的三種情況,可以利用測(cè)交實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行,即 將純合鮮紅眼分別與aabb基因型紅褐眼果蠅雜交.
②甲圖中一對(duì)AA基因整合到一對(duì)同源染色體上的等位基因的位置,仍然符合基因的自由組合定律,AAbb×aabb→Aabb,即后代鮮紅眼:紅褐眼=1:0;
乙圖中兩個(gè)A基因整合到一條染色體上,造成連鎖遺傳,此時(shí)AAbb產(chǎn)生的配子為AAb:b=1:1,因此測(cè)交產(chǎn)生的后代為AAabb:abb=1:1,即鮮紅眼:紅褐眼=1:1;
丙圖中,兩個(gè)A基因整合到非同源染色體上,此時(shí)產(chǎn)生的配子種類及比例為:AAb:Ab:b=1:2:1,它與aabb進(jìn)行測(cè)交,后代鮮紅眼:紅褐眼=3:1.
故答案為:
(1)堿基對(duì)的排列順序不同
(2)AaBb與 aabb 白眼:鮮紅眼:紅褐眼=2:1:1
(3)AAbb和Aabb $\frac{1}{9}$
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:①將純合鮮紅眼分別與aabb基因型紅褐眼果蠅雜交
結(jié)果預(yù)測(cè):
鮮紅眼:紅褐眼=1:0 鮮紅眼:紅褐眼=1:1 鮮紅眼:紅褐眼=3:1
點(diǎn)評(píng) 本題具有一定的難度和綜合性,考查了基因自由組合定律的應(yīng)用以及變異的相關(guān)知識(shí),要求考生具有一定的分析能力和理解判斷能力.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)乙型肝炎病毒基因組的DNA測(cè)序得知該病毒的核心蛋白和表面抗原蛋白的氨基酸序列。下圖是應(yīng)用生物工程生產(chǎn)乙肝疫苗的示意圖,據(jù)圖分析下列敘述不正確的是( )
A.生產(chǎn)乙肝疫苗的過(guò)程也達(dá)到了定向改造細(xì)菌的目的
B.選用細(xì)菌作為受體細(xì)胞是因為其代謝旺盛繁殖快
C.在②過(guò)程中需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
D.用于生產(chǎn)疫苗的目的基因編碼病毒的核心蛋白
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假定將甲乙兩個(gè)植物細(xì)胞分別放入蔗糖溶液和甘油溶液中,兩種溶液均比細(xì)胞液的濃度高,蔗糖分子不能透過(guò)膜,甘油分子可以較快地透過(guò)膜,在顯微鏡下連續(xù)觀察甲乙兩細(xì)胞的變化是( )
A. 甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
B. 甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,但乙細(xì)胞隨后又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
C. 甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,但隨后甲細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D. 甲乙兩細(xì)胞均發(fā)生質(zhì)壁分離,后又均發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)轉(zhuǎn)甲硫氨酸的tRNA上的反密碼子為TAC | |
B. | 人體血清白蛋白的第一個(gè)氨基酸不一定是甲硫氨酸 | |
C. | 抗體出細(xì)胞的方式是不需消耗能量的胞吞作用 | |
D. | 噬菌體的DNA中也含有AUG這個(gè)密碼子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) | B. | 體液調(diào)節(jié) | C. | 激素調(diào)節(jié) | D. | 內(nèi)分泌調(diào)節(jié) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因在DNA上 | B. | 基因染色體上 | ||
C. | 基因控制生物的性狀 | D. | 基因的表達(dá)受環(huán)境影響 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大小兩塊瓊脂內(nèi),NaOH擴(kuò)散的速率是一致的 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)所用的瓊脂小塊內(nèi)含有酚酞,NaOH和酚酞相遇,呈紫紅色 | |
C. | 相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)擴(kuò)散進(jìn)瓊脂塊的體積與其總體積之比可以反映細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)證明,細(xì)胞體積越大,相對(duì)表面積越大,越有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com