Question

生長于背風向陽處的蒲公英葉緣缺刻小，近于全緣，為全緣型：生長于向風蔭蔽處的蒲公英葉緣缺刻大，呈鋸齒狀，為缺刻型．某同學提出“蒲公英的葉形是否受環(huán)境因素的影響”的問題，并設計實驗方案如下：
材料用具：田野中生長良好的蒲公英；花盆；小鏟；剪刀；沃土等．
方法步驟：第一步：選擇一株生長良好的蒲公英，切取兩段相似的根；
第二步：將根埋在沃土中催芽；
第三步；發(fā)芽后分別移栽于A、B兩花盆中，A放在背風向陽處，B放在向風蔭蔽處；
第四步：一段時間后，觀察兩盆蒲公英的葉形．
請回答下列問題：
（1）基因通過控制

 

和

 

控制生物的性狀．環(huán)境因素對蒲公英葉形的作用可能是影響

 

的結(jié)果．
（2）切取同一株蒲公英根的原因是

 

．
（3）指出該同學實驗方案中的兩處不足：

 

、

 

．

Answer 1

考點：基因與性狀的關系

專題：

分析：基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀；基因還通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．營養(yǎng)生殖（或無性生殖）使后代具有母體的一切遺傳物質(zhì)，（同一母體通過營養(yǎng)生殖產(chǎn)生的后代遺傳物質(zhì)相同）；環(huán)境影響生物的表現(xiàn)型．（不同環(huán)境下生物的表現(xiàn)型可能不同）．

解答： 解：（1）蒲公英的葉形這一性狀是蒲公英的基因通過控制酶的合成以及蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制的，環(huán)境不同可能影響了蒲公英基因的表達，導致了蒲公英的葉形不同．
（2）設計思路：①選取一株生長良好的蒲公英，取其根，在同一直根上切取相似兩段，分別埋于沃土中催芽；  ②發(fā)芽后移栽于A、B兩花盆中，A為背風向陽處，B，為向風蔭蔽處；③一段時間后觀察兩盆蒲公英的葉型的變化．切取同一株蒲公英根，保證了A、B兩盆花的蒲公英的基因型相同．
（3）實驗方案：取向陽處的蒲公英的直根隨機平分A、B兩組，分別在向陽處和蔽蔭處種植；取蔽蔭處的蒲公英的直根隨機平分C、D兩組，分別在向陽處和蔽蔭處種植；觀察葉形．
故答案為：
（1）酶的合成       蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)     基因表達
（2）保證A、B兩盆花中的蒲公英基因型相同
（3）有兩個自變量、缺少重復實驗

點評：考查基因與性狀的關系的知識，探究成功的關鍵是制定出恰當?shù)目茖W探究計劃．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．