下列有關(guān)如圖的解釋,說法正確的是( 。
A、該圖可發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上
B、圖中共有5種堿基,對應(yīng)8種核苷酸
C、HIV病毒在寄主細(xì)胞內(nèi)也會發(fā)生該過程
D、該過程不需要消耗ATP
考點:遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:轉(zhuǎn)錄:
(1)概念:在細(xì)胞核中,以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程.
主要場所細(xì)胞核
模板DNA的一條鏈
原料4種游離的核糖核苷酸
產(chǎn)物RNA
(2)過程:DNA解旋→原料與DNA堿基互補并通過氫鍵結(jié)合→RNA新鏈的延伸→合成的RNA從DNA上釋放→DNA復(fù)旋.
逆轉(zhuǎn)錄病毒遺傳信息的傳遞過程:
解答: 解:A、分析圖解可知,該過程表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程,轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中,而翻譯發(fā)生在核糖體上,A錯誤;
B、圖中上面一條鏈為DNA分子中的一條模板鏈,下面一條鏈為轉(zhuǎn)錄形成的mRNA,因此圖中有ACGTU五種堿基,包括四種脫氧核苷酸和四種核糖核苷酸,B正確;
C、HIV病毒屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒,其遺傳物質(zhì)RNA通過逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯,C正確;
D、轉(zhuǎn)錄過程需要消耗ATP,D錯誤.
故選:BC.
點評:本題考查了遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識,考生要能夠識記并區(qū)分轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所和過程;通過圖解中堿基種類的分析判斷其中核苷酸的種類;明確轉(zhuǎn)錄和翻譯過程均需要消耗能量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列化合物中一定不含有五碳糖的是( 。
①ATP②腺嘌呤脫氧核苷酸③磷脂③DNA⑤RNA⑥纖維素⑦染色質(zhì)⑧酶.
A、①②④⑤⑥⑦B、①③⑥⑧
C、③⑥⑧D、③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作.其中操作不正確的是( 。
A、在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
B、用濾紙吸去血球計數(shù)板邊緣多余的培養(yǎng)液
C、吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)之前將試管輕輕震蕩幾次
D、待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,將計數(shù)板放在載物臺中央,在顯微鏡下觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥和雜草、蛔蟲與人、牛與草,這些生物之間的關(guān)系依次為(  )
A、競爭  捕食  捕食
B、競爭  捕食  競爭
C、競爭  寄生  捕食
D、捕食  寄生  捕食

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于ATP分子的敘述不正確的是(  )
A、ATP分子中含有C、H、O、N、P五種元素
B、A表示的是腺苷
C、T表示胸腺嘧啶,因而ATP結(jié)構(gòu)與核苷酸很相似
D、1摩爾ATP水解時,能釋放出30.54kJ的能量,這些能量儲存在兩個高能磷酸鍵中

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科目:高中生物 來源: 題型:

小流域治理已經(jīng)從開始時的單純造林和保水、減沙等工程,逐漸轉(zhuǎn)移到生態(tài)經(jīng)濟(jì)型模式上,目標(biāo)是( 。
A、建立節(jié)約型生態(tài)系統(tǒng),獲得最大的生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益
B、建立原始和現(xiàn)代的復(fù)合系統(tǒng),獲得最大生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益
C、建立穩(wěn)定、持久、高效的復(fù)合系統(tǒng),獲得最大生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益
D、建立農(nóng)村小流域綜合系統(tǒng),獲得最大生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益

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科目:高中生物 來源: 題型:

大氣中CO2量的變化與碳循環(huán)有關(guān).下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、增加自養(yǎng)生物的種類和數(shù)量有利于降低大氣中CO2的含量
B、大氣中CO2量的增加主要與異養(yǎng)生物的數(shù)量增加有關(guān)
C、食物鏈中的碳主要以有機物形式傳遞
D、大氣中CO2的含量有明顯的晝夜變化和季節(jié)變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,下列關(guān)于激素調(diào)節(jié)特點的敘述錯誤的是( 。
A、反應(yīng)速度較緩慢
B、通過體液只運輸?shù)教囟ǖ陌衅鞴、靶?xì)胞
C、作用時間較長
D、作用于相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物遺傳育種方法中,能夠?qū)⒉煌锓N的有利基因組合到一種生物體內(nèi)的是( 。
A、雜交育種B、基因工程育種
C、誘變育種D、單倍體育種

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同步練習(xí)冊答案