為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作.其中操作不正確的是(  )
A、在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
B、用濾紙吸去血球計(jì)數(shù)板邊緣多余的培養(yǎng)液
C、吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前將試管輕輕震蕩幾次
D、待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,在顯微鏡下觀察
考點(diǎn):探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化
專題:
分析:1、在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前,要輕輕振動(dòng)試管,使試管中的酵母菌分布均勻.
2、可以采用抽樣檢測(cè)的方法:先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液用濾紙吸去,稍待片刻,待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部,將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)的中央,計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量,再以此為根據(jù),估算試管中的酵母菌總數(shù).蓋玻片下,培養(yǎng)液厚度為0.1mm,可算出10ml培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)的公式:2.5×104x(x為小方格內(nèi)酵母菌數(shù)).
解答: 解:A、利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí),應(yīng)先放置蓋玻片,在蓋玻片的邊緣滴加培養(yǎng)液,待培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計(jì)數(shù)室,吸去多余培養(yǎng)液,再進(jìn)行計(jì)數(shù),A錯(cuò)誤;
B、用濾紙吸去血球計(jì)數(shù)板邊緣多余的培養(yǎng)液,防止污染載物臺(tái),B正確;
C、培養(yǎng)過(guò)程中,酵母菌可能會(huì)沉在試管底部,如果取樣取的是試管底部,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)則會(huì)偏大,如果取樣取的是試管上部,則實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)則會(huì)偏小,因此制片前要輕輕震蕩試管使酵母菌分布均勻,C正確;
D、待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部,將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)的中央,計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量,再以此為根據(jù),估算試管中的酵母菌總數(shù),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究冬蟲(chóng)夏草提取物和鬼臼類木脂素的抗癌機(jī)理,科研小組做了大量實(shí)驗(yàn),過(guò)程和結(jié)果如下:
①取小鼠肝腹水癌細(xì)胞培養(yǎng)液均分為3組,編號(hào)A、B、C.
②A組加入一定量的冬蟲(chóng)夏草提取物溶液,B組加入等量的鬼臼類木脂素溶液,C組加入等量的生理鹽水,置于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)48h.
③將3組培養(yǎng)液分別離心.取各組上清液測(cè)得幾種物質(zhì)的相對(duì)量,計(jì)數(shù)沉淀物中小鼠肝腹水癌細(xì)胞數(shù)目,檢測(cè)細(xì)胞中Bcl-2蛋白相對(duì)量.結(jié)果如表:
組別培養(yǎng)液中物質(zhì)的相對(duì)量肝腹水癌細(xì)胞數(shù)目Bcl-2蛋白相對(duì)量
胸腺嘧啶尿嘧啶葡萄糖
A+++++++++++
B++++++++++++++
C+++++++++++++
(注:+的數(shù)量表示相對(duì)量的大。
請(qǐng)回答:
(1)設(shè)置C組的目的是
 
,三組培養(yǎng)液中葡萄糖的相對(duì)量是
 
變量.
(2)冬蟲(chóng)夏草提取物的作用機(jī)理是抑制
 
進(jìn)入癌細(xì)胞,導(dǎo)致癌細(xì)胞死亡.鬼臼類木脂素的作用機(jī)理是抑制癌細(xì)胞對(duì)
 
的攝取,從而抑制
 
的合成.
(3)經(jīng)研究Bcl-2蛋白是一種調(diào)控細(xì)胞凋亡的蛋白,據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析Bcl-2蛋白是一種
 
(促/抗)細(xì)胞凋亡蛋白.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪種生物與其他三種生物在結(jié)構(gòu)上明顯不同( 。
A、酵母菌B、青霉菌
C、蘑菇D、乳酸菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的目的不包括( 。
A、改變細(xì)胞膜通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B、使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離
C、殺死細(xì)胞,有利于DNA與染色劑結(jié)合
D、水解DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

著名的生物進(jìn)化論專家恩斯特?邁爾認(rèn)為“生物學(xué)中只有一條規(guī)律,那就是所有的概括都有例外.”下列有關(guān)生物學(xué)中的“不一定”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、著絲粒數(shù)不一定等于染色體數(shù)
B、DNA分子數(shù)目不一定等于染色單體數(shù)
C、有核糖體的不一定是真核細(xì)胞
D、同源染色體的大小、形態(tài)不一定相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器,下面有關(guān)葉綠體的敘述正確的是( 。
A、葉綠體中的色素都分布在類囊體結(jié)構(gòu)的膜上
B、葉綠體中的色素分布在外膜和內(nèi)膜上
C、光合作用的酶只分布在葉綠體基質(zhì)中
D、光合作用的酶分布在外膜、內(nèi)膜和基粒上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)物機(jī)體神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述,錯(cuò)誤的是 ( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性
B、有些神經(jīng)細(xì)胞可以分泌激素
C、神經(jīng)遞質(zhì)和激素均需經(jīng)血液運(yùn)輸發(fā)揮作用
D、神經(jīng)遞質(zhì)和激素均需與受體結(jié)合而發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)如圖的解釋,說(shuō)法正確的是( 。
A、該圖可發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上
B、圖中共有5種堿基,對(duì)應(yīng)8種核苷酸
C、HIV病毒在寄主細(xì)胞內(nèi)也會(huì)發(fā)生該過(guò)程
D、該過(guò)程不需要消耗ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在某生態(tài)系統(tǒng)中存在著甲、乙兩個(gè)種群,如圖所示是它們的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、甲、乙之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,總體來(lái)說(shuō)乙的競(jìng)爭(zhēng)能力較大
B、0~t1時(shí)間段內(nèi),兩個(gè)種群的出生率與死亡率相等
C、t1~t5時(shí)間段內(nèi),甲、乙種群的環(huán)境阻力出現(xiàn)的時(shí)刻相同
D、t2~t5時(shí)間段內(nèi),甲種群的數(shù)量變化趨勢(shì)是先上升后下降

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