小流域治理已經(jīng)從開(kāi)始時(shí)的單純?cè)炝趾捅Ｋ�、減沙等工程，逐漸轉(zhuǎn)移到生態(tài)經(jīng)濟(jì)型模式上，目標(biāo)是（　　）
A、建立節(jié)約型生態(tài)系統(tǒng)，獲得最大的生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益
B、建立原始和現(xiàn)代的復(fù)合系統(tǒng)，獲得最大生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益
C、建立穩(wěn)定、持久、高效的復(fù)合系統(tǒng)，獲得最大生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益
D、建立農(nóng)村小流域綜合系統(tǒng)，獲得最大生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益
考點(diǎn)：物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用
專題：
分析：小流域治理模式，是應(yīng)用生態(tài)工程的整體性原理，協(xié)調(diào)與平衡原理，以及工程學(xué)等原理，通過(guò)保土蓄水、耕作措施、林草措施等工程和生物措施，來(lái)控制土壤侵性的．
解答： 解：小流域治理模式是應(yīng)用生態(tài)工程的整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理，以及工程學(xué)等原理，通過(guò)保土蓄水、耕作措施、林草措施等工程和生物措施，層層設(shè)防來(lái)控制土壤侵蝕的．其目標(biāo)是建立穩(wěn)定、持久、高效的復(fù)合系統(tǒng)，獲得最大生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)等知識(shí)，意在考察考生對(duì)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)的理解能力和利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生產(chǎn)中的生物學(xué)問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞癌變，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，多個(gè)基因發(fā)生突變
B、細(xì)胞分化，核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，蛋白質(zhì)有變化
C、細(xì)胞生長(zhǎng)，核糖體的數(shù)量減少，物質(zhì)交換速率提高
D、細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，下面有關(guān)葉綠體的敘述正確的是（　�。�
A、葉綠體中的色素都分布在類囊體結(jié)構(gòu)的膜上
B、葉綠體中的色素分布在外膜和內(nèi)膜上
C、光合作用的酶只分布在葉綠體基質(zhì)中
D、光合作用的酶分布在外膜、內(nèi)膜和基粒上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

真核細(xì)胞內(nèi)的膜系統(tǒng)中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜，外連細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適于（　�。�
A、擴(kuò)展細(xì)胞內(nèi)膜面積
B、提供細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸通道
C、提供核糖體附著的支架
D、參與細(xì)胞內(nèi)某些代謝反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)如圖的解釋，說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該圖可發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上
B、圖中共有5種堿基，對(duì)應(yīng)8種核苷酸
C、HIV病毒在寄主細(xì)胞內(nèi)也會(huì)發(fā)生該過(guò)程
D、該過(guò)程不需要消耗ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生物體內(nèi)的有關(guān)細(xì)胞的一些生命現(xiàn)象．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、圖中①過(guò)程表示細(xì)胞增殖，②過(guò)程表示細(xì)胞分化
B、從新陳代謝角度看，圖中⑤過(guò)程發(fā)生的原因是同化作用超過(guò)了異化作用
C、圖中②過(guò)程發(fā)生的根本原因是基因的選擇性表達(dá)
D、圖中完整③④⑤過(guò)程表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、只含有DNA的生物，遺傳物質(zhì)是DNA
B、只含有RNA的生物，遺傳物質(zhì)是RNA
C、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，遺傳物質(zhì)是DNA
D、既含有DNA又含有RNA的生物，遺傳物質(zhì)主要是DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述中，正確的是（　�。�
A、基因突變可產(chǎn)生新的等位基因進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率定向改變
B、生物自發(fā)突變的頻率雖然很低，但仍能為進(jìn)化提供原材料
C、物種大都是經(jīng)過(guò)短期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的
D、一個(gè)物種的形成或絕滅，不會(huì)影響到其他物種的進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于遺傳信息的翻譯的敘述中正確的是（　�。�
A、細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，所以不能合成分泌蛋白
B、通過(guò)翻譯將mRNA中的堿基序列翻譯為蛋白質(zhì)的氨基酸序列
C、生物體內(nèi)合成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種，則tRNA也有20種
D、在核糖體上合成的肽鏈剛脫離核糖體便可以承擔(dān)細(xì)胞生命活動(dòng)

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