淀粉酶的單體是（　�。�
A、葡萄糖B、果糖
C、氨基酸D、核苷酸
考點：生物大分子以碳鏈為骨架,氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點和通式
專題：
分析：單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱；是能起聚合反應或縮聚反應等而成高分子化合物的簡單化合物；是合成聚合物所用的低分子的原料．多糖（淀粉、糖原和纖維素）、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成，因而被稱為多聚體．
解答： 解：淀粉酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，由氨基酸聚合形成，因此其單體是氨基酸．
故選：C．
點評：本題知識點簡單，考查組成細胞的化合物，只要考生識記組成細胞的化合物及其基本組成單位即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎知識．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示模擬中心法則的一些過程，下列有關的敘述中，不正確的是（　�。�
A、該過程發(fā)生的基本條件是模板、原料、能量和適宜的溫度和pH
B、模擬的過程可以在任何生物體內(nèi)發(fā)生
C、判斷該過程的類型可以從模板、原料以及產(chǎn)物三方面考慮
D、甲是RNA，乙為蛋白質(zhì)，此過程為翻譯，發(fā)生的場所是核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人體過敏反應中，釋放的組織胺能使毛細血管舒張和通透性增加，促進血漿從毛細血管濾出，結(jié)果出現(xiàn)蕁麻疹．組織胺的作用屬于（　�。�
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)B、體液調(diào)節(jié)
C、激素調(diào)節(jié)D、自動調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關證明DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)實驗的說法中，錯誤的是（　�。�
A、格里菲思所做的肺炎雙球菌小鼠轉(zhuǎn)化實驗，不能證明DNA是遺傳物質(zhì)
B、艾弗里所做的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗，證明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
C、在噬菌體侵染細菌的實驗和肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中都用了同位素標記法
D、噬菌體侵染細菌的實驗，能證明DNA是遺傳物質(zhì)，不能直接證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于激素的闡述，正確的選項是（　�。�
A、激素不一定都是有機分子
B、激素都是信息分子
C、激素直接參與靶細胞的代謝
D、激素只運輸給相應的靶器官、靶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

用純種高莖和矮莖豌豆做雜交實驗時，正確的操作方法是（　�。�
A、母本花粉成熟時去雄，授予父本的花粉
B、母本去雄后套袋，父本去掉雌蕊
C、母本花粉未成熟時去雄套袋，一定時間后授予父本的花粉
D、對母本傳粉后，掛上標簽即可

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為胰腺細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖判斷有關該細胞的說法正確的是（　　）
A、③上有氧化酒精的酶
B、蛋白質(zhì)集中在⑦處分揀，并分別運送到細胞內(nèi)或細胞外的目的地
C、若該細胞處于衰老過程中，細胞核體積會縮小，⑤的數(shù)量會減少
D、④表面的核孔復合體是蛋白質(zhì)、DNA等大分子出入的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于“生命活動離不開細胞”的理解錯誤的是（　　）
A、草履蟲的運動和分裂以細胞結(jié)構(gòu)為基礎，說明草履蟲的生命活動離不開細胞
B、病毒必須寄生在活細胞中才能完成生命活動，說明病毒的生命活動離不開細胞
C、人的生殖和發(fā)育離不開細胞的分裂與分化，說明人的生命活動離不開細胞
D、縮手反射需多種細胞密切配合才能完成，說明單個細胞不能完成任何生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于動植物糖類、脂質(zhì)的敘述中，正確的是（　�。�
A、葡萄糖、乳糖、蔗糖是所有生物體內(nèi)共有的單糖
B、果糖、葡萄糖、麥芽糖均為還原性糖
C、多糖、蛋白質(zhì)、脂肪三類生物大分子以碳鏈為骨架，由單體構(gòu)成
D、固醇包括了脂肪、性激素、維生素D

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