【題目】下圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程,據(jù)圖分析回答:
(1)圖中①②過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所分別是 、 。
(2)③ 過(guò)程中發(fā)生的變化根本原因是血紅蛋白基因上一個(gè)堿基對(duì)的 。
(3)該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^(guò)兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)的:
一是 ,
二是 。
(4)基因的表達(dá)主要包括 和 兩個(gè)過(guò)程。
【答案】(1)細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì)中的核糖體 (2)替換
(3)通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀
(4)轉(zhuǎn)錄 翻譯
【解析】(1)①為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,場(chǎng)所為細(xì)胞核,②為翻譯過(guò)程,場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)中的核糖體
(2)③ 過(guò)程中發(fā)生的變化根本原因是血紅蛋白基因上一個(gè)堿基對(duì)的替換。
(3)該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^(guò)兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)的,一是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀,二是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀
(4)基因的表達(dá)主要包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一是某種動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中部分染色體行為示意圖,三個(gè)細(xì)胞均來(lái)自同一個(gè)體;圖二是該動(dòng)物某種細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型(部分時(shí)期)。據(jù)圖分析下列敘述正確的是
A. 依據(jù)每條染色體都含有染色單體可判斷甲細(xì)胞是初級(jí)卵母細(xì)胞
B. 圖二處于DE段的細(xì)胞在細(xì)胞中央會(huì)出現(xiàn)許多囊泡并形成細(xì)胞板
C. 圖二 BC段染色體數(shù)目加倍的原因是兩個(gè)著絲點(diǎn)被紡錘絲拉開(kāi)
D. 圖二可表示乙和丙細(xì)胞在細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化規(guī)律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圓粒、皺粒豌豆是孟德?tīng)栐陔s交實(shí)驗(yàn)中用過(guò)的實(shí)驗(yàn)材料.與圓粒豌豆相比,皺粒豌豆中蔗糖含量相對(duì)較高,這是由于皺粒豌豆的淀粉分支酶發(fā)生了突變,造成該酶不能合成,從而影響了蔗糖向淀粉的轉(zhuǎn)化.由此可推測(cè),突變的淀粉分支酶基因( )
A. 不能遺傳 B. 可以遺傳
C. 不再發(fā)生突變 D. 通過(guò)控制酶的合成而控制性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示甲型H1N1流感病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)。有關(guān)敘述不正確的是
A.細(xì)胞1和B細(xì)胞都屬于保留分裂能力的細(xì)胞
B.細(xì)胞2的作用是使靶細(xì)胞裂解,從而暴露出病原體
C.合成a所需原料及合成場(chǎng)所都是由人體細(xì)胞提供的
D.注射的疫苗可直接刺激細(xì)胞3產(chǎn)生大量物質(zhì)b
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA復(fù)制過(guò)程中,保證復(fù)制準(zhǔn)確無(wú)誤進(jìn)行的關(guān)鍵步驟是
A. 破壞氫鍵并使DNA雙鏈分開(kāi)
B. 游離核苷酸與母鏈堿基互補(bǔ)配對(duì)
C. 配對(duì)的游離核苷酸連接成子鏈
D. 子鏈與模板母鏈盤(pán)繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同
B. 有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能
C. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合
D. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ATP是細(xì)胞的能量通貨,是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化關(guān)系式。下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖1中的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵
B.圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C.生物體內(nèi)的ATP含量很多,從而保證了生命活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng)
D.酶1和酶2所催化的化學(xué)反應(yīng)是可逆反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了拯救野生朱鹮,我國(guó)各級(jí)政府和機(jī)構(gòu)采取了一系列措施,使野生朱鹮的種群數(shù)量由1981年的7只發(fā)展到2007年的800余只。朱鹮的食物中1/3是小魚(yú),2/3是泥鰍,有關(guān)野生朱鹮的食物鏈如圖所示,下列有關(guān)分析不正確的是
A. 環(huán)境污染、食物短缺和棲息地的縮小等都是導(dǎo)致野生朱鹮大量減少的原因
B. 就地保護(hù)是保護(hù)野生朱鹮最有效的方式,可使朱鹮種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
C. 若朱鹮增加1.5 kg體重(干重),則至少消耗水草37.5 kg(干重)
D. 日照時(shí)間的長(zhǎng)短能影響朱鹮的繁殖,朱鹮感受到的這種信息屬于物理信息
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