13．與烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是（　　）
A．人B．人的肌肉組織C．人的腎臟D．人的循環(huán)系統(tǒng)

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為器官．

解答 解：A、人屬于個(gè)體層次，A錯(cuò)誤；
B、人的肌肉組織屬于組織，B錯(cuò)誤；
C、人的腎臟屬于器官，C正確；
D、人的循環(huán)系統(tǒng)屬于系統(tǒng)層次，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查知識(shí)的識(shí)記能力及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力，另外注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

3．如圖為甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b和c表示三種不同的激素，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a、b和c三種激素的名稱(chēng)依次是促甲狀腺激素、促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素
B．當(dāng)機(jī)體受到某種刺激時(shí)，血液中c的含量增加，機(jī)體的產(chǎn)熱量會(huì)增加
C．懷孕母親缺碘時(shí)，c的分泌量會(huì)上升
D．c的分泌量過(guò)多，通過(guò)反饋調(diào)節(jié)會(huì)使a和b的分泌量減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)簡(jiǎn)圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A．圖中分解者可以促進(jìn)物質(zhì)和能量盡快地循環(huán)
B．能量可通過(guò)光合作用進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，通過(guò)熱能的形式輸出
C．若M表示大氣中的CO2，則碳在過(guò)程④中以含碳有機(jī)物的形式傳遞
D．綠色植物具有生物膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器中，直接參與碳循環(huán)的有線(xiàn)粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某同學(xué)分別按下表進(jìn)行三組實(shí)驗(yàn)
組別材料實(shí)驗(yàn)試劑反應(yīng)產(chǎn)生的顏色
A馬鈴薯汁碘液藍(lán)色
B浸泡過(guò)的花生種子蘇丹Ⅲ染液橘黃色
C蘋(píng)果勻漿斐林試劑磚紅色
D豆?jié){雙縮脲試劑紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器，如圖中7mm、0.5mm表示觀察清楚時(shí)物鏡與觀察物之間的距離．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖一表示顯微鏡的物鏡，在觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先用圖中甲（填“甲”或“乙”）鏡觀察．
（2）圖二表示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標(biāo)有5×和15×字樣，物鏡標(biāo)有10×和40×字樣．要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí)，顯微鏡的目鏡、物鏡組合為bc（填序號(hào)），此時(shí)放大倍數(shù)為600倍．在觀察中，c與d的顯微視野中比較明亮的是d．若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于B．（填編號(hào)）
A．物鏡上     B．目鏡上     C．裝片上     D．反光鏡上
（3）用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，一位同學(xué)在觀察酵母菌細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈（氣泡），換高倍鏡觀察前，要將黑邊圓圈移動(dòng)到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向右上方移動(dòng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．細(xì)胞之所以能進(jìn)行各種生命活動(dòng)，是因?yàn)橛衅渥陨淼奈镔|(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)．圖Ⅰ是細(xì)胞內(nèi)兩類(lèi)生物大分子化合物（C和D）的組成層次及功能，請(qǐng)分析回答：

（1）寫(xiě)出生物大分子C的名稱(chēng)蛋白質(zhì)，若C是血紅蛋白，說(shuō)明C具有運(yùn)輸作用；若該C是酶，說(shuō)明C具有催化作用；造成蛋白質(zhì)功能多樣性的原因（試從氨基酸的角度分析）氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序不同．
（2）寫(xiě)出X和Y所代表的元素符號(hào)：XN，YP．
（3）若圖Ⅱ表示J物質(zhì)的基本組成單位：則J物質(zhì)是DNA，一般為雙螺旋結(jié)構(gòu)，主要分布于細(xì)胞核中．圖Ⅱ的名稱(chēng)是胸腺嘧啶脫氧核苷酸，由一分子脫氧核糖、一分子磷酸、一分子胸腺嘧啶三部分組成．
（4）圖Ⅲ是某二肽的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)補(bǔ)充完整．-CO-NH-．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．植物下列現(xiàn)象中，能體現(xiàn)生長(zhǎng)素兩重性的有（　�。�
①植物莖的向光性生長(zhǎng) 
②植物莖的背重力性生長(zhǎng) 
③植物根的向重力性生長(zhǎng)
④頂端優(yōu)勢(shì) ⑤利用2，4-D除去雙子葉雜草．
A．①②③B．③④⑤C．③④D．②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖，序號(hào)表示生理過(guò)程．據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）當(dāng)人吃飯后，胰島B細(xì)胞合成分泌的胰島素（或b激素）會(huì)增加．
（2）人體的血糖調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦．相對(duì)于神經(jīng)調(diào)節(jié)，以激素調(diào)節(jié)為主的體液調(diào)節(jié)具有作用范圍較廣、反應(yīng)速度較慢、作用時(shí)間（比）較長(zhǎng)的特點(diǎn)．
（3）圖中①過(guò)程是消化和吸收．⑤過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是線(xiàn)粒體．物質(zhì)⑥、⑦分別是肝糖元和肌糖元、脂肪和某些氨基酸等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．蛔蟲(chóng)的細(xì)胞內(nèi)下列哪種細(xì)胞器最有可能趨于退化的（　�。�
A．核糖體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C．中心體D．線(xiàn)粒體

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