8.光學顯微鏡是中學生最常用的實驗儀器,如圖中7mm、0.5mm表示觀察清楚時物鏡與觀察物之間的距離.請回答下列問題:

(1)圖一表示顯微鏡的物鏡,在觀察花生子葉細胞中的脂肪實驗中,應先用圖中甲(填“甲”或“乙”)鏡觀察.
(2)圖二表示光學顯微鏡的一組鏡頭,目鏡標有5×和15×字樣,物鏡標有10×和40×字樣.要仔細觀察葉綠體的形態(tài)時,顯微鏡的目鏡、物鏡組合為bc(填序號),此時放大倍數(shù)為600倍.在觀察中,c與d的顯微視野中比較明亮的是d.若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物,當移動裝片時,異物不動,轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,此異物可能存在于B.(填編號)
A.物鏡上     B.目鏡上     C.裝片上     D.反光鏡上
(3)用顯微鏡觀察標本時,一位同學在觀察酵母菌細胞時發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈(氣泡),換高倍鏡觀察前,要將黑邊圓圈移動到視野中央,應將標本向右上方移動.

分析 1、物鏡有螺紋口,而目鏡無螺紋口,且物鏡長短與放大倍數(shù)呈正相關,即物鏡越長,放大倍數(shù)越大,而目鏡長短與放大倍數(shù)成相反關系,即目鏡越長,放大倍數(shù)越小;物鏡倍數(shù)與裝片的距離是相反關系,即距離越大,放大倍數(shù)越小.因此圖一是物鏡,且甲是低倍鏡,乙是高倍鏡;圖二中,①和②是目鏡,且①是低倍鏡,②是高倍鏡,③④是物鏡,③是高倍物鏡,④是低倍物鏡.
2、光學顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成.標本經(jīng)物鏡和管鏡放大后,形成放大倒立的實象;實象經(jīng)目鏡再次放大后,形成放大的虛象.
3、顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大,顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù).
4、顯微鏡放大倍數(shù)越大,細胞數(shù)目越少,細胞越大;反之,放大倍數(shù)越小,細胞數(shù)目越多,細胞越小

解答 解:(1)圖一有螺紋,表示顯微鏡的物鏡;物鏡越長,放大倍數(shù)越大,因此甲是低倍鏡,乙是高倍鏡,在觀察花生子葉細胞中的脂肪的實驗中,應先用低倍鏡觀察,即圖中甲.
(2)要仔細觀察葉綠體的形態(tài)時,應使用高倍鏡,所以顯微鏡的目鏡、物鏡組合為bc,此時放大倍數(shù)為15×40=600.c為高倍物鏡,d為低倍物鏡,在觀察中,c與d的顯微視野中比較明亮的是低倍鏡d.若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物,當移動裝片時,異物不動,說明不在裝片上;轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,說明不在物鏡上;所以此異物可能存在于目鏡上.
(3)用顯微鏡觀察標本時,一位同學在觀察酵母菌細胞時發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈,該黑邊圓圈是制作裝片時產(chǎn)生的氣泡.由于顯微鏡下觀察到的是倒像,而氣泡位于視野右上方,所以換高倍鏡觀察前,應將標本移到視野的中央,還應向右上方移動.
故答案為:
(1)甲
(2)bc     d      B
(3)右上方

點評 本題較簡單,屬于考綱中應用層次的考查,這種改變考查了顯微鏡的工作原理以及操作技能等方面的知識,考生要能夠準確辨別物鏡和目鏡中的高倍鏡,以及高倍物鏡與切片的距離;識記顯微鏡的成像原理以及高倍鏡使用的操作步驟.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.人體內(nèi)的細胞外液構成了細胞生活的液體環(huán)境,關于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸是在內(nèi)環(huán)境中完成的
B.血紅蛋白、激素、葡萄糖都是內(nèi)環(huán)境的成分
C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是滲透壓、溫度、pH保持不變
D.毛細血管壁細胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結構模式圖.根據(jù)圖回答問題
(1)圖中結構1的主要成分是磷脂 和蛋白質(zhì).
(2)若某細胞含有AB兩圖中各種細胞器,則為低等植物細胞.
(3)提供細胞能量的“動力車間”為[9]線粒體;
(4)結構5為高爾基體,在植物細胞有絲分裂時,與細胞壁的形成有關;
(5)細胞內(nèi)有雙層膜的結構又是細胞控制中心的是細胞核;
(6)如果圖B為大蒜根細胞,則應該沒有[4]葉綠體.
(7)若A圖是昆蟲的飛行肌細胞,則該細胞的細胞器中數(shù)量較多的是線粒體,因為該細胞的生理活動需要能量多.此供能過程需多種酶類催化,這些酶的合成場所是[11]核糖體.
(8)B圖細胞中沒有,且與A圖所示細胞有絲分裂有關的結構是[13]中心體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構成的食物網(wǎng).圖乙虛線方框內(nèi)表 示一個生態(tài)系統(tǒng),箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的一般性模型.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中北極狐占有兩個營養(yǎng)級.
(2)北極地區(qū)的動物在不同季節(jié)一般都有換羽(毛)的習性,這是它們受到物理 (填“物理”、“化學”或“行為”)信息的影響而產(chǎn)生的適應性生理特征,是長期自然選擇的結果.
(3)圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者.
同化總量(106J)現(xiàn)存?zhèn)體中的能量(106J)呼吸消耗量(×106J)
A900200590
B1001564
C15213
D180610
(4)下表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)在一年中的能量流動情況.分析下表可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為900×106 J,從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為18%.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為突觸的亞顯微結構圖.
(1)神經(jīng)末端膨大,呈杯狀或球狀,叫做突觸小體.
(2)①是軸突,是神經(jīng)元的突起.它的靜息電位是外正內(nèi)負.②是一種細胞器叫線粒體,可以供能.
(3)④⑤⑥合稱突觸,④為突觸前膜,⑤為突觸間隙.
(4)③是突觸小泡,里面有一種叫神經(jīng)遞質(zhì)的物質(zhì),此種物質(zhì)作用于⑥突觸后膜就失活.
(5)神經(jīng)沖動傳遞的方向是否可以⑥傳到④,否(是/否).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.與烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)的結構層次相同的是( 。
A.B.人的肌肉組織C.人的腎臟D.人的循環(huán)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.人體關于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)起調(diào)節(jié)作用的系統(tǒng)是(  )
A.消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)B.循環(huán)系統(tǒng)和運動系統(tǒng)
C.泌尿系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)D.神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.在一群羽毛為藍色的鳥中,偶然發(fā)現(xiàn)一只灰紅色羽的雌鳥,欲探究該種鳥羽毛眼色的遺傳方式,實驗設計如下,用該灰紅色羽雌鳥與藍色羽雄鳥交配.(已知鳥類的性別決定為ZW型,即ZZ表現(xiàn)為雄性,ZW表現(xiàn)為雌性)
(1)若F1的性狀表現(xiàn)為灰紅色羽:藍色羽=1:1,且雌鳥、雄鳥個體中兩種性狀均有,則此突變基因位于是常(常、Z、W)染色體上,親本灰紅色羽雌鳥的變異類型是顯性(顯性、隱性)基因突變.
(2)若F1的性狀表現(xiàn)為灰紅色羽雄鳥:藍色羽雌鳥=1:1,則此突變基因位于是Z(常、Z、W)染色體上,親本灰紅色羽雌鳥的變異類型是顯性(顯性、隱性)基因突變.此條件下,不能(能,不能)通過雜交實驗判斷突變基因所在染色體的同源染色體上是否含有控制羽毛顏色的基因,原因是由于該變異是Z染色體顯性突變,W染色體上不管是否含有控制羽毛顏色的基因,均表現(xiàn)為隱性性狀.
(3)若F1的性狀表現(xiàn)為灰紅色羽雌鳥:藍色羽雄鳥=1:1,則此突變基因位于是W(常、Z、W)染色體上,親本灰紅色羽雌鳥的變異類型是顯性(顯性、隱性)基因突變.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.在進行豌豆雜交試驗時,為避免其自花傳粉,孟德爾采取的措施是( 。
①花蕾期,不去雄蕊 
②花蕾期,去雄蕊 
③套上紙袋
④不套紙袋 
⑤待花成熟時,采集另一株植物的花粉涂在雌蕊的柱頭上
⑥待花成熟時,拿開紙袋任其在自然狀況下傳 粉受精.
A.②④⑥B.①③⑥C.②③⑤D.②④⑥

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